中国现代化(又称近代化)探索的经历坎坷、过程曲折，给人们的启示也非常深刻。某校九年级五班同学以"中国现代化"为主题进行探究，请你参与。
【曲折的探索】
材料一 自鸦片战争以来，中国人中间实际上就不断有人做各种各抨的西方梦:梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度，梦想有一种全面的西方式的现代化.
--何怀宏《中西文化的相遇与冲突》
（1）材料中"全面的西方式的现代化"是指哪一历史事件？
材料二 1933年《申报月刊》刊出"中国现代化问题号"特辑。当时各种现代化思想相互碰撞，其中以热谈苏联和社会主义、探讨苏联"一五计划"成功原因以及表达对其向往的较为醒目。
(2)从当时资本主义世界经济发展角度说明为什么出现这样的热谈话题？
【走民主道路】
材料三 我们很快就要在全国胜利了……我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
--毛泽东《在中国共产党七届二中全会上的报告》
(3)材料中"破坏一个旧世界"的含义指什么?建国后以毛泽东为首的中国共产党人为'"建设一个新世界"在政治民主化方面做出了怎样的贡献?
【迈向现代化】
材料四
（4）图一Ａ铁路名称是什么?图二B企业属于哪种性质?运用所学知识分析图一和图二的重工业在地域分布上不同的原因。
材料五 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论，"三个代表'重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难。坚定不移沿着中国特色杜会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
--中国共产党第十八次全国代表大会公报
（5）依据材料，结合所学知识，简要分析中国共产党第十八次全国代表大会提出"全面建设小康社会"这一奋斗目标的原因。综合上述探究，谈谈你从百年来中国现代化发展历程中得出的主要结论。
中美关系是21世纪全球最重要的双边关系之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从1941年太平洋战争爆发到1945年反法西斯战争胜利，中国人民对美国的友好和感谢的心情达到高潮。
——赵启正《中国人眼中的美国和美国人》
一个共产党统治下的中国，对美国的利益是有害的……一个援助计划，如果有效地执行起来，可以支持对共产主义的扩张的抵抗，且可有助于中国逐渐趋向于安定的发展。
——1947年9月魏德迈提交杜鲁门的报告书
（1）据材料并结合所学知识分析1941—1945年及二战结束后美国的对华政策。
材料二 我愿意非常明确地表明，我反对给中国共产党以外交承认。我同样反对接纳中国共产党进入联合国。
——1960年尼克松发表的谈话
没有中华人民共和国及其7.5亿人民的参加，是不可能有稳定和持久的和平的。正因为如此，我在好几个方面采取主动行动，为两国之间的比较正常的关系敞开门户。
——1971年7月15日尼克松的讲话
（2）20世纪70年代与60年代相比，美国对华政策有了什么变化？
（3）结合所学知识说说20世纪70年代美国采取了哪些“主动行动”与中国政府接触？
阅读下列材料，回答问题。
1926年，周恩来召开独立团连级以上党员干部会议，指示他们，“在战斗中，要起先锋和模范作用，要坚决地完成战斗任务”。最后，周恩来以“饮马长江”勉励大家，并满怀信心地对大家说：“武汉见面”。
（1）根据材料并结合所学知识回答：独立团的领导人是谁？战斗任务是什么？
（2）革命实践证明“饮马长江，武汉见面”的誓言实现了，请你说说其中最主要的原因。
阅读下列材料，回答问题。（共8分）
材料一 1862年5月，林肯签署了《宅地法》 ，规定每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。
——九年级上册历史课本
材料二 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。
——选自《大国崛起》解说词
材料三 建国初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
——八年级下册历史课本
材料四
材料五 在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是：“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”
——选自高中历史教材必修二
（1）请谈谈材料一中《宅地法》的颁布对美国林肯政府及南北战争局势的影响。（注意是两个角度）
（2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄的哪一项经济政策？并根据材料归纳该项政策的特点。
（3）材料三反映了新中国初期工业发展的状况。第一个五年计划的中心任务是什么？
（4）材料四图片反映了苏联在社会主义探索中出现怎样的失误？
（5）材料五反映的是我国农村实行的什么政策？
（6）结合所学知识分析，国家宏观政策与国民经济发展状况之间的利弊关系。
阅读材料，回答问题。
材料一
| |
工业生产 （下降比率） |
对外贸易 （下降比率） |
失业人数 |
| 美国 |
50% |
75.5 |
1700万 |
| 德国 |
40.2% |
70% |
600余万 |
| 日本 |
32.5% |
50% |
近300万 |
| 资本主义国家 |
1/3以上 |
2/3 |
3000万以上 |
（1）根据材料一归纳1929-1933年世界经济危机的特点。
（2）美国是怎样摆脱这次经济危机的？(1分)在这次经济危机的沉重打击下，德国走上了什么样的道路？(1分)
材料二 社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。．可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平
（3）材料二中“僵化的苏联模式”指什么？
材料三 从20世纪50年代开始，中国的经济体制基本采用苏联模式，经济建设取得过巨大成就，但也犯过“左”的或右的错误，社会经济逐渐丧失了活力。十一届三中全会后，我国实行改革开放，进入了社会主义现代化建设的新时期，找到了建设有中国特色社会主义的道路。
（4）你知道在社会主义建设中“左”的错误有哪些？(1分，至少答出两点)
（5）改革开放后，我国形成的对外开放新格局是（ ）
A．经济特区——沿海开放城市——船海经济开放区——内地
B．经济特区——沿海开放城市——经济三角洲——内地
C．沿海开放城市——经济特区——沿海经济开放区——内地
D．经济三角洲——经济特区——沿海经济开放区——内地
20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。靖江实验学校九年级（1）班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决：
【问题一：殖民主义时期的分赃格局】
材料一 斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
（1）材料一中所说的“战后和平制度”是指什么国际政治模式？这种国际政治模式的实质是什么？
材料二
| 条约一 |
|
条约二 |
| 领土 |
由法国收回阿尔撒斯和洛林 |
尊重中国主权和独立及领土和行政的完整；保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。 |
| 军事 |
禁止德国实行义务兵役制 |
|
| 政治 |
德国承认并尊重奥地利的独立 |
|
| 赔款 |
由协约国设立“赔款委员会”。 |
|
| 殖民地 |
德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分 |
（2）材料二是在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约。写出条约二的名称。以及对中国产生了怎样的影响。
（3）以上两个条约对于中国问题的处理给我们的启示是什么？
【问题二：霸权主义时代的两极格局】
材料三 《北大西洋公约》“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”
（4）材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现，对此苏联采取了什么应对措施？对世界局势有何影响？
【问题三：多极化趋势下的和平与发展】
材料四 两极格局崩溃后，世界仍不太平，10多年间，美国到处插手别国事务，1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击……2003年3月，美国又发动了伊拉克战争。
（5）根据材料四结合所学知识回答，两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因有哪些？
（6）纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做些什么？
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