在“伏安法”测电阻的实验中，电源电压是3V。
（1）在连接电路的过程中，开关应该 ；
（2）实验过程中，无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数都很小且无变化，原因可能是 ；
（3）排除故障后的电路连接如图甲所示。当电压表示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示是 A，被测电阻的阻值是 Ω；
（4）实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做可以达到 的目的。
李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度，实验过程如下：
．取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为 点，如图甲所示；
．将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中，如图乙所示；
．取出石块，擦干水分；将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上 点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出 点到两悬挂点的距离 和 ，如图丙所示。
（1）已知水的密度为 ，则石块密度 （用字母 和所测得的物理量表示）；
（2）采用上述实验方法，筷子粗细不均匀对实验结果 （选填“有”或“无”）影响；
（3）图乙所示步骤中，若瓶中的水未装至溢水口，实验结果将 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路（电源电压恒为 。
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序号 |
电压 |
电阻 |
电流（A） |
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1 |
4 |
10 |
0.4 |
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2 |
20 |
（1）用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（要求滑动变阻器滑片向 端滑动时接入电路的阻值变大）；
（2）将第一次实验得到的数据填入表格，然后将电阻箱接入电路的阻值由 调至 ，滑动变阻器的滑片向 （选填“ ”或“ ”）端移动，直到 为止，此时电流表指针位置如图乙所示，其示数为 ；
（3）根据以上实验数据得出结论：电流与电阻成反比。
请对上述探究写出一条改进性建议 。
（4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求，若电路无故障，则引起这种情况的原因可能是 。
如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
（1）甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“ ”或“ ”） 容器中电流产生的热量较多；
（2）通过观察乙图中的实验现象，可知 （选填“ ”或“ ”）容器中电阻丝的阻值大。
在“探究光反射时的规律”实验中，将一块平面镜平放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，用激光笔将一束光贴着纸板射到平面镜上，用直尺和笔描出光线的传播路径。
（1）上述实验中硬纸板的作用是 ；
（2）为了探究完整的反射规律，还需要用到的器材是 。
图甲是测量定值电阻 阻值的实验电路图。
（1）闭合开关 ，当电压表的示数为 时，电流表示数如图乙所示，则 的阻值为 ；调节滑片 的位置，进行多次测量，其目的是 。
（2）实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是 。
（3）实验结束后，小明想探究“什么情况下磁能生电”，于是他在蹄形磁铁的磁场中悬挂一根导线，导线的两端跟电流计连接，组成闭合电路，如图丙所示。
①保持导线在磁场中静止，观察到电流计的指针没有偏转，小明认为可能是电流太小，于是换成更加灵敏的电流计，观察到指针仍没有偏转。他认为也有可能是由于磁铁磁性不够强，没有电流产生，于是更换了磁性更强的磁铁进行探究，在更换磁铁的同时，发现电流计的指针动了一下后又静止了。你认为电流计指针“动了一下”的原因是什么？
②当导线水平向右运动时，电流计指针反向偏转，为使电流计指针正向偏转，可以如何操作？请说出两种方法： ； 。
③根据图丙装置原理人们制成了 机。
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