古老的国度，千年的文明，神秘的面纱，是旅行者爱好者魂牵梦绕的文明之旅，这段悠长的旅途需要慢慢走、细细品。让我们共同踏上这段旅程，领略东方文明的魅力。
①以你的生活地为起点西行，途径的四个古代文明区域依次是什么？
②人类文明在相互交流中发展。试举出古代人类文明两种交往形式的史实各一例。
③今天，开放的中国日益融入世界，你认为应怎样对待不同国家和地区的文明？
阅读材料回答问题
材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，进士之科，得人为盛。”
材料二：唐太宗看见新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾豰中矣”
材料三：“科第之设，草泽望之起家，簪缨望之继事”
请回答：
（1） 材料一、二、三反映的是我国古代什么制度？它正式诞生于哪位皇帝在位时期？
（2） 唐朝皇帝对这一制度采取了哪些完善的措施？
（3）这一制度对当时社会有什么影响？
请你仔细观察下图，结合所学内容并回答问题。
(1)请把下列地点、河流的英文字母填到相应的方框内。
| A．涿郡 | B．余杭 | C．洛阳 | D．会通河 E．通惠河 |
（2）想一想：假如你是唐朝时期3的读书人，从B点出发到长安参加科举考试，可能经过哪几段运河？（不能填字母）
（3）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”说明此河开凿的主要作用是什么?
(4)说一说A和B两运河有何不同？
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
请回答：
（1）这句话是谁说的？他把君和民的关系比喻成什么？两者之间是什么关系？他是如何得出这一结论的？
（2）在他执政之后，为缓和君民关系，他采取了哪些措施？
阅读下列材料
材料一：“太宗皇帝真英策，赚得英雄尽白头”
“慈恩塔下题名处，十七人最少年”
材料二：看下图
请回答：
（1）材料一和二反映了我国古代的什么制度？它正式诞生于哪个皇帝在位时期？诞生的标志是什么？
（2）唐朝时都有谁对这一制度进行了完善？这一制度对当时社会有什么影响？
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