如图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同（ ）
A． 烛焰随着声音节奏晃动 |
B． 电流周围存在磁场 |
C． 验证电磁波的存在 |
D． 水流使水轮机转动，电流使灯泡发光 |
相关试题
在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强。若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化
| A．增大 | B．减小 |
| C．不变 | D．无法判断 |
图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是
| A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 |
| B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 |
| C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 |
| D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置 |
下列对一些物理量的估测，合理的是（ ）
| A．一个中学生的所受的重力大约为500N左右 |
| B．教室内的大气压强大约为1.0×103Pa |
| C．一个中学生站在地面上的压强为2.0×103Pa |
| D．一个标准大气压能够托起大约1m高的水柱 |
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