完成下列“蛋白质形成过程”的概念图，并回答：
（1）图中A、B、C依次填写___________、___________、____________
（2）图中过程①所示的结合方式为_________________
（3）在生物体中，组成C的A约有________种
（4）按照人体细胞是否能够合成可将A分为______________和______________两类
（5）C结构多样性的原因分别是_______、________、_________、_______
某人的手被图钉扎到，随即产生了缩手反射，反射弧如图所示。请分析回答：
（1）当图钉刺入皮肤时，痛觉感受器产生兴奋沿着传向脊髓的神经中枢，经神经中枢分析后，兴奋由传出神经到达效应器作出缩手的应答反应。此人在产生缩手反应之后立即感到手指刺痛，这是因为兴奋从脊髓的低级神经中枢，上传到位于的痛觉中枢而产生痛觉。
（2）皮肤受伤后，环境中的病原体乘虚而入。当病原体进入体液后，体液中的杀菌物质和
吞噬细胞可起保卫作用，这种防卫并不针对特定的病原体，属于性免疫。
（3）如果病原体突破了上述防卫，机体就会产生专门抗击特定病原体的蛋白质，这种蛋白质称为。若病原体侵入机体细胞，机体会通过免疫方式让宿主细胞裂解，使病原体失去藏身之所而被消灭。
5分）下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：
(1)该图是（填写“动物”或“植物”）细胞有丝分裂简图。
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂期的细胞简图。
(3)图C时期细胞处于分裂时期，内含条染色体。
(4)图D表示在赤道板位置出现了，并逐渐扩展，最终使细胞分裂为两个子细胞。
填写概念图：
①
（存在于细胞内，约占2/3）
体液③
细胞外液④
（存在与细胞外，约占1/3）
（构成的液体环境称为（②）⑤
图中，①为，②为，③为，④为，⑤为。
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗来明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识；培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长，为什么会出现这种现象?
假设：略。
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察这种培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结果：略。
弗来明先生在持续的研究中分离出了这一物质，分析它的特征并将它命名为青霉素。说明：(1)在实验里培养细菌、真菌常用琼脂配制凝胶，平铺在培养皿里作为培养基。(2)某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长。
请回答：
（1）作为这一实验的假设，下列中最为恰当的是( )
| A．青霉菌能产生对人类有益的物质 | B．青霉菌污染了细菌生长的培养基 |
| C．青霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质 | D．青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质 |
（2）为了证明阻止细菌生长的物质确实是由青霉菌产生的而不是培养液中的其它物质，则应设计对照实验，其实验方法是。然后观察。
（3）若实验结果为，则充分证明青霉菌能产生可阻止细菌繁殖的物质。
如图
是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题：（ 8）
（1）在这个食物网中有_____条食物链。蛇获取能量的最佳途径（食物链）含有个营养级。
（2）既属于第三营养级又属于第四营养级的生物是______________________________。
（3）小鸟与蝗虫的种间关系为____________________。
（4）如果小鸟所含能量为9×106KJ，那么蛇从小鸟获得的能量最多为_______ _____。
（5）除了图中所示的成分以外，一个完整生态系统还应该有_______________
、___________________。
（6）如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蝗虫数目变化情况是：___________________________________________。
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