图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题：
(1)图示甲、乙、丙过程分别表示________________、转录和翻译的过程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中，也可以发生在________________及________________中。
(2)生物学中，经常使用3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)研究甲过程的物质合成情况，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)转录时，与DNA中起点结合的酶是______________。一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，而细胞核中的甲过程在每个起点一般起始________次。
(4)丙过程在核糖体中进行，通过______________上的反密码子来识别mRNA上的碱基，将氨基酸转移到相应位点上。AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码，某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经__________________和__________________加工修饰的结果。
根据下图所表示的某生物精原细胞中的染色体和染色体上的基因，填充下列问题：
同源染色体是＿＿＿＿＿＿＿＿；非同源染色体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；等位基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；进入配子时，分离的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；在配子中组合的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿
下图表示某家族中眼色的遗传，请回答以下问题：
⑴若以B及b分别代表眼色的显性及隐性基因，则Ⅱ2的基因型是＿＿＿＿。Ⅲ2的基因型是＿＿＿＿。
⑵Ⅱ1和Ⅱ2生的第三个孩子为棕眼女孩的几率为＿＿＿＿。
⑶Ⅱ3和Ⅱ4生了两个女孩，再生第三个为女孩的几率是＿＿＿＿。
⑷Ⅲ3与蓝眼男子结婚，他们的第一个孩子为棕眼男孩的几率为＿＿＿＿。
大豆的花色是由一对等位基因A与a控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。试回答：
⑴由表中第＿＿＿＿个组合实验可知＿＿＿＿色为显性
性状。
⑵表中第＿＿＿＿个组合实验为测交实验。
⑶第三个组合中，F1紫花中纯合体所占的比例为＿＿＿＿。
⑷画出第1组的遗传图解。
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进仃的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？
假设：青霉菌能抑制细菌生长
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：青霉素可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设，下列最为恰当的是（ ）
A.青霉菌能产生有利于人类的物质 
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）青霉菌和细菌的关系是（ ）
A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计＿＿＿＿＿＿实验，其实验方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若实验结果为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
（4）最初使用较少的青霉素有较好的杀菌效果，现在青菌素使用量常达到800万单位，说明细菌的抗药性增强了，这种抗药性的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿的结果，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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