填一填。请你说说你在中学学习中感受到学习中的“苦”和“乐”：20分。
| 学习中的乐 （每格2分） |
1、 |
| 2、 |
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| 3、 |
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| 学习中的苦 （每格2分） |
1、 |
| 2、 |
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| 3、 |
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| 我在中学尝试过的一个有效学习方法。 （具体做法4分、作用4分。） |
做法： 作用： |
2011年是中国共产党成立90周年。学校以“党在我心中”为主题开展了一次师生座谈会。彬彬通过在调查、收集有关资料的基础上，围绕“回眸成就、立足现实、畅想未来”三个方面的内容进行了发言，请你与彬彬一起回顾、协作完成。
【回眸成就】
★ 彬彬通过上网、查阅资料，收集了以下一组反映百姓生活变化的图片。
（1）请你以文字的形式再表述一个体现你家里生活变化的资料。
（2）我国的百姓生活能够发生这样的变化，其根本原因是什么？
【立足现实】
★ 在访问座谈的过程中，一则有关百姓期盼的民谣，激发了彬彬的探究欲望，请你与彬彬一起探究：
（3）“百姓期盼的民谣”从一个侧面反映了我国目前正处在什么样的历史阶段？
（4）实现百姓的这些期盼：
①根本途径是什么？
②我们必须正确处理好哪些方面的关系？ (温馨提示：写出两个方面即可)
【畅想未来】
★ 彬彬经历“收集资料——探究问题”的过程后，对祖国充满憧憬，对家乡充满希望。
（5）请你和彬彬一起用最简洁的语言描绘自己家乡美好的未来。
2008年5月23日中原新闻网报道：为贯彻落实十七大会议精神，让学生了解构建和谐社会的重要性，积极配合学校建设和谐校园，河南省提出在各大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，某校八（3）班准备召开主题班会。假如你是该班的学生，请根据下面的提纲尝试完成活动设计：
（1）围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动写出你设计的班会主题。
（2）围绕主题写出一种活动形式。
（3）围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。
（4）为了搞好这次活动，你需要作哪些准备？至少写出两项。
良好的学习习惯是学生学习活动走向成熟的标志，它不但提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促使我们自然的获取知识、发展智力、提高能力。而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。为了培养成良好的学习习惯，改掉自身的坏习惯，成为一个文明上进的好学生，新华中学八年级（1）班开展了以“培养良好学习习惯”为主题的系列活动。
（1）请写出中学生有哪些好的学习习惯？有哪些不好的学习习惯？
（2）请为此活动设计一条宣传标语
（3）请你以“培养良好学习习惯”为题，写一篇演讲稿。
【承担责任 服务社会】
近日，民政部、国土资源部、铁道部、交通运输部、水利部、农业部、地震局、气象局、保监会、海洋局、红十字会总会等部门召开灾情会商会，对2011年上半年全国自然灾害情况进行了分析和评估。2011年上半年全国自然灾害灾情接近近年同期平均水平，但局部地区受灾严重，主要呈现出五个特点：一是水旱灾害损失重，旱涝急转明显。二是地震灾害活动频繁，台风登陆相对集中。三是低温冷冻灾害损失重大，风雹灾害点多面广。四是重复受灾严重，人员伤亡集中。五是极端天气事件频发，城市受灾突出。面对突如其来的一系列灾害，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、迎难而上、顽强奋战、竭尽全力抢救被困群众，全国上下捐款捐物，书写了中华民族发展史册上一个又一个壮丽篇章。
某校九年级（1）班在学完第一单元《承担责任、服务社会》后准备开一次主题班会，请你也参入其中，完成下列各题：
（1）请你围绕“责任”这一话题为本次班会拟定一个主题。
（2）请围绕班会的主题，就如何做负责任的公民，草拟一份发言稿。（请从对自己、对他人、对社会、对国家负责中任选一个角度）
（3）请你拟出两条有关责任的格言。
材料一：（2008．05．14）下午1点左右，救援队员们在一个幼儿园的废墟下发现了一个被困的小女孩。废墟随时有可能因为余震而再次坍塌，孩子的性命危在旦夕。“快，这里有人。”在队员的招呼下，十多名队员迅速赶了过来。“叔叔，我不怕，你们不要担心。”救援过程中，面对队员的安慰，孩子反倒安慰起了队员们。一块块砖石被移开，队员们才发现孩子双腿被卡，下半身沾满鲜血，从紧咬的牙齿中，不难看出孩子正遭受着巨痛的折磨。“两只老虎跑得快……”工具简单，救援工作十分缓慢，就在大家着急之时，孩子突然唱起了儿歌。“我唱歌就不会觉得痛。”获救后，孩子告诉队员，她叫任思雨。
材料二：近来，中小学生因课业负担过重而自杀的消息时时见诸报端，暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如：据报道，山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自杀了。
材料三：臧克家的诗《有的人》这样写道：“有的人活着他已经死了；有的人死了他还 活着。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。”
（1）材料一中，任思雨和甜甜对待生命的态度分别是什么样的？
（2）材料三中为什么说“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着”？
（3）从这三则材料当中，你得到什么启示？
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