2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面。
请围绕国家层面的价值目标，把国家为达成目标而实施的一些政策和措施：（①美丽中国；②网络问政；③西部大开发；④科教兴国）的序号及目标填在表格内相应的位置。
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在《与法同行》这一单元里，有一些寓意深刻的“不等式”：
（1）宪法>普通法律>行政法规>地方性法规。该不等式体现了什么法律知识?
（2）请判断：是“法>权”，还是“权>法”?并简要说明理由。
树立正确的权利和义务观念，是现代公民的基本素养。某校八年级同学围绕该主题，收集了以下材料：
材料一：2014年8月前几个月是青奥会前最紧张的时间。为如期完成青奥会的配套场馆建设，一些施工单位昼夜施工，影响了周边市民正常休息。一位市民通过市长信箱，建议施工单位在夜晚不要施工。
材料二：2014年5月3日，第九届南京市中小学生旧图书交易节在南京科技馆举行，近千名中小学生将自己的闲置教辅书、课外书、文具、玩具等带到活动现场进行交易。活动结束时，学生们还将未交易的图书等，捐至活动现场的捐书台，由主办单位转捐给农村学校。
（1）运用权利和义务方面的知识，分析以上材料。
（2）请向同学们发出倡议：让我们学法守法自觉履行法定义务。（倡议要具体明确切实可行，至少提两条倡议）
“一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。他是江苏江阴市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。”这是2015年2月27日中央电视台举办的2014年度感动中国十大人物颁奖活动对张纪清的颁奖词。
感动中国的年度人物，既有退休的外交家——最美乡村教师：朱敏才、孙丽娜夫妇，也有科技泰斗——中国氢弹之父于敏，还有更多的普通百姓，他们都是受之无愧的道德模范。
附：感动中国的年度人物评选的标准
为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；
在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者；
爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；
以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；
个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；
个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。
（1）结合材料，运用所学知识，判断下列观点，对的打“√”，错的打“×”。
①建设文明和谐的社会主义中国，需要广大社会成员自觉自愿地履行道德义务。（ ）
②捐款是善举，但以“炎黄”的名义捐款侵犯了他人的姓名权。（ ）
（2）结合感动中国的年度人物评选的标准，运用所学知识，分析他们当选为感动中国的年度人物的原因。
3000年江州府、800年重庆城、100年解放碑，漫步其中，浓郁的古风扑面而来。“重庆这么大，带你去看看！”今天，导游小乐邀你一同品味巴渝文化，畅谈感想与收获。 [
【寻访巴渝古迹】从大禹治水“三过其门而不入”的涂山旧痕，到国共两党众多名人名事遗址；从大宁河千古悬棺真貌，到“上帝折鞭之处”的合川钓鱼城古迹；从驰名古今的长江三峡，到誉满天下的大足石刻……重庆处处留下了中国传统文化的印痕。
（1）寻访巴渝古迹，泛起了你对中国传统文化的哪些认识？
【领略异域风情】伴随着“一带一路”（即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的建设，作为“一带一路”重要节点、重要枢纽的重庆，积极主动地加强了与世界各国的广泛交流。行走在极具异域特色的各种店铺、餐馆中，驻足聆听来自异域的音乐，观看不同民族的传统技艺……让我们足不出渝也同样能感受到来自异域的风土人情，文化习俗。
（2）我们该以什么样的态度和行动领略异域文化？
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