辨析是非，明白事理。
某中学初中生林林放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱收走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交30元钱。林林又怕又生气，找同学商量。
同学甲：“我们一起去凑钱给他们，免得找麻烦”。同学乙：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙：“我们应该依法维护自己的合法权益。”
以上几位同学说法对吗？请分别说明理由。
材料一：俄罗斯一名迈克尔.杰克逊的模仿者塔拉拉耶夫在其偶像自杀后割腕自杀，获救后声称还要自杀。
河南商丘小伙王杰模仿迈克尔.杰克逊，在天王陨落后毅然决定继续演出，准备用表演怀念逝者，并获得成功，被称为全球模仿迈克尔.杰克逊最像的人。
材料二：小明发现同学们都在听苏找绿的歌，便也开始听，自己还做了一个关于苏打绿的网站。后来发展到走路听、上课听、晚上睡觉也听，为了看演唱会而撒谎、逃学。
（1）材料一是什么现象，出现这一现象的原因有哪些？
（2）你如何看待这一现象？
（3）材料二是什么现象？这一现象可能产生什么影响？
（4）作为中学生，我们应如何避免这类现象的产生？
党的十八大指出：“面对资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然，顺应自然，保护自然地生态文明理念，把生态文明建设方在突出地位，融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设各方面和全过程，努力建设美好中国，实现中华民族永续发展。”
（1）加强生态文明建设必须坚持哪些战略和国策？
（2）我国如何将生态文明建设融入经济建设/政治建设/文化建设/社会建设？（请任选一个方面作答）
（3）美丽中国的成果人人共享，美丽中国的建设人人有责，我们中学生能为建设美丽武汉做些什么？
为庆祝西藏自治区成立40周年，“2005，中国西藏文化周”在丹麦哥本哈根、意大利罗马、米兰等城市举行。通过藏歌舞表演、图片展览和藏学家、活佛代表团学术交流等活动，向两国人民展示了西藏瑰丽的自然景观、丰富多彩的文化和巨大的发展成就。
如果你是一名在哥本哈根求学的学生：
（1）你会向参加这次活动的丹麦朋友介绍西藏的哪些自然风光、人文景观和民族文化？
（2）有一位丹麦朋友说，文化周中展示的西藏与早期历史上描述的西藏不同，也和西方个别国家媒体报道的差别很大，你能告诉他为什么吗？
（3）现在国家提出了西部大开发战略，请你为西藏的发展献计献策。
材料一：广西河池市市政府整治网吧的工作流于形式，副市长林德宏在人大会议上作整治网吧工作报告时，夸大成绩。在对工作报告表决时，市人大常委会否决了市政府工作报告。
材料二：“放手，她是我妹妹！”这是维吾尔族青年艾尼·居买尔面对歹徒抢劫汉族女大学生王丽时的大喊。“你是维族，她是汉族，怎么是你妹妹？让开，走你的路！”歹徒用凶恶的目光瞪着艾尼三兄弟。“她就是我妹妹。” 艾尼三兄弟拉着王丽就走。在搏斗中，艾尼·居买尔被刺成重伤。后王丽认了艾尼三兄弟为哥哥，这是乌鲁木齐的一个真实的故事。
（1）材料一中市人大常委会为什么能否决副市长的报告？
（2）材料二中艾尼三兄弟用行动印证了我们国各民族之间怎样的民族关系？
（3）假如你身边有其他民族的同学，你准备怎样与这些同学友好相处？
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