在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②利用花药离体培养得到单倍体植株 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株 ⑤无子西瓜的大量繁殖
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②④⑤ |
相关试题
下图是生态系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是（）
| A．自然生态系统（N2/N1）×100%的值一般介于10%~20%之间 |
| B．若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量 |
| C．当某种初级消费者的种群数量达到K值时，此种群的增长速率最大 |
| D．散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环 |
下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是( )
| A．能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转 |
| B．任何生态系统都需要得到外部的能量补给 |
| C．一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能 |
| D．生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高 |
在“稻一萍一鱼”生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（）
| A．鱼至少占有两个营养级 |
| B．该系统能完成能量流动和物质循环的功能 |
| C．生物间存在竞争、捕食、寄生、互利共生等关系 |
| D．生物群落只存在垂直结构，不存在水平结构 |
关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是（）
| A．物质在生物之间的传递通常是通过食物链进行的 |
| B．生态系统的物质是单向流动，逐级递减的 |
| C．碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2 |
| D．生物地球化学循环带有全球性 |
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