共争青岛归还，同看国贼罢黔；欢呼学生复课，庆贺商店开门。五四

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“共争青岛归还，同看国贼罢黔；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”五四运动时期的这幅对联反映了
①具有反帝爱国的性质 ②具有反封建的性质
③运动取得一定程度的成功 ④具有新民主主义革命的性质。

A．①②③④	B．①②③
C．③④	D．①②④

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魏晋时期，著名画家顾恺之的绘画理论是（）

A．注重人物画	B．以形写神
C．注重光线色彩的变化	D．墨线造型

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李贽自称“异端”，对封建正统思想关于李贽思想的解读正确的是( )

A．与道学家的思想相同

B．实际上是一种突出个性解放的思想

C．是与儒学对立的新式思想流派

D．是资本主义经济在思想领域的体现

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黄宗羲在他所著的《学校》里指出，“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其非是于学校”，“必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备”。这说明他( )
①没有从根本上否定君和臣
②主张推翻君主专制
③主张学校拥有对执政者的监督权
④有近代民主政治的思想

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

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两宋以后，程朱理学确立了在思想上的统治地位，主要是因为理学( )

A．易于被知识分子理解

B．反映了商品经济发展的社会现实

C．有利于约束人们的思想和行为

D．摒弃佛、道的干扰，振兴了儒学

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与四大发明促进了欧洲封建主义向资本主义转变一样，儒家思想也曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的（）

A．躬行有教无类的教育观	B．主张渐进改良的历史观
C．富于人文精神的政治观	D．强调贵贱有序的阶级观

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