材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
材料二:“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”
──《田令》
（1）、材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件？第一位老师是谁？学的是什么时期的政治制度?
（2）、材料二是日本历史上一次重要改革，这次改革的主要内容有哪些?这次改革具有什么意义?
在中国近代史上，国民党和共产党是政治舞台上的两个重要角色，两党关系的演变呈现出了“合作—分裂—再合作—再分裂”的曲折发展历程，深刻影响着中国历史的发展走向和革命的前途命运。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：(13分)
材料一：打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！
——《国民革命军军歌》
材料二：命令前线官兵坚决抵抗，“卢沟桥即为尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退”。
——第二十九军司令部命令
材料三：毛泽东说：“直到现在国民党还是一个大政党，拥有庞大的军队，这个军队在抗战头两年打仗打得比较好，现在总算也还在打日本……
——《同赫尔利的谈话》
材料四：1946年6月蒋介石发动了全面内战。1948年9月到l949年1月，人民解放军发动了举世闻名的三大战役，与国民党军队展开战略大决战。
请回答：
(1)根据材料一，为完成反帝反封建的任务，国共两党采取了什么行动？取得了哪些成果？(3分)
(2)材料二与哪一历史事件有关？(1分)这一事件产生了什么影响？(3分)
(3)根据材料三，请列举国民党军队“在抗战头两年打仗打得比较好”的一次战役。(1分)
(4)请问这三大战役有何意义？(2分)在解放战争时期直接导致国民党政权垮台的事件是什么？(1分)
(5)通过以上探究，你从国共两党关系的演变中得到哪些启示？(2分)
中国近代史是一部中华民族屡遭侵略的耻辱史，也是中国人民不断反抗外来侵略的抗争史，更是各阶层人士寻求救国真理，改造和发展中国的探索史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：(12分)
材料一：“今日幸(到达)西苑，明日幸颐和，何日幸圆明园？四百兆骨髓全枯，只剩一人何有幸？五十失琉球(今台湾)，六十失台海，七十失东三省！五万里版图弥蹙(收缩)，每逢万寿必无疆。”
——1904年报人林白水讽刺慈禧太后70寿辰所作对联
材料二 ：
材料三：甲午战败，严复觉得中国再不振兴，就要亡种亡国。他认为要救国只有效法西方，进行维新改革，救亡图存，反对外来侵略。随着《马关条约》的签订，康有为等人上书光绪帝，要求变法图强。
请回答：
(1)材料一中“何日幸圆明园？”“五十失琉球”分别反映的是哪一历史事件？(2分)
(2)面对侵略与灾难，中华民族不怕牺牲、前赴后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。请仔细辨认材料二图中的四位人物，将图片下方的序号填入表格。(4分)
| 历史事件 |
虎门销烟 |
收复新疆 |
黄海海战 |
百团大战 |
| 人物序号 |
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(3)在近代化探索过程中，实践严复思想的政治运动是什么？(1分)此外，各阶层还进行了哪些探索？(3分)
(4)回首历史，感慨万千。面对百年的沧桑，你有哪些感悟？(2分)
红歌——对党和祖国的革命赞歌。一首红歌，记录一段峥嵘岁月；一首红歌，象征一面光辉旗帜。某校团委决定举办《唱响红歌颂党恩》活动，邀你伴着红歌旋律一同参与。
【红歌诠释征程篇】
你可记得南湖的红船，你可记得井冈山的烽烟，你可记得遵义的霞光，你可记得窑洞的风寒，苦苦追求，披肝沥胆，旗帜更鲜艳。
——摘自2011年春晚歌曲《旗帜更鲜艳》
（1）写出两例与歌词相应的史实。
（2）模仿例子，写出与红歌歌名相关的历史事件（现象）。
举例：《松花江上》—— 九一八事变
①《过雪山草地》——
②《卢沟谣》——
【红歌宣传感悟篇】
你认为唱响红歌有什么现实意义？
下列照片均摄自有着600多年历史的南京市长江路292号建筑群，一个昔日神秘的所在。历经沧桑的南京“总统府”如今已得到全面整修、扩建，成为面积达12万平方米的中国近代史遗址博物馆。
(1)读图1，“标志着中国近代史开端”的是哪一重大历史事件? 它对近代中国社会产生了什么影响?
(2) 读图2，“标志着中国近代史终点”的是哪一重大历史事件? 它对近代中国社会产生了什么影响?
(3) “历史不容忘却”。图3反映的是近代史上的哪一历史事件？（2分 
阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么?
材料二 图1五四运动中学生的口号
图2 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎 
（2）根据图1中的口号，说明五四运动的性质是什么?
（3）根据图1、图2，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？
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