每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。某历史兴趣小组以“反殖民统治争取民族独立”为专题收集相关历史人物资料。根据所学知识，回答下列问题。
步骤一：[收集材料]
（1）历史兴趣小组可以通过哪些途径收集到以上历史人物资料？
步骤二：[分析材料]
（2）以上三副图片分别是谁？分别有何事迹
（3）从反对殖民统治的史实中，你对这三位人物得到什么认识？
步骤三：[感悟历史]
（4）学会学习是新课程的重要理念之一。请你总结评价历史人物的基本方法。
在中国近代社会中，老百姓使用的东西有不少带有“洋”字。如洋油——点灯用的煤油；洋钉——钉木板用的铁钉；洋伞——外国制造的布伞……
请回答：
（1）为什么会出现“洋货”泛滥的现象？
（2）下图的物品在当时的名称是。
（3）中华火柴公司的这种火柴盒，虽然外观粗糙，但特色鲜明，它在火柴盒上印上“提倡国货、挽回权利”等汉字。中华火柴公司为什么要在火柴盒上印上“提倡国货、挽回权利”等汉字？
（4）中华火柴公司成立后，中华火柴畅销中国半壁江山，打破了外国火柴一统中国的局面，赢得了“火柴大王”的美称。当时有人戏称：中华火柴公司缚住了“凤凰”（瑞典火柴的品牌）的翅膀，捆住了“猴子”（日本火柴的品牌）的四脚。
依据材料，说一说中华火柴公司对近代中国民族工业做出的贡献。
阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：以天演为体，其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然，而于有生之类为尤著。物竞者，物争自存也……天择者，物争焉而独存。
——《……》
材料三：（进化论的介绍与传播犹如）当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多年轻人的心和血。
——胡适
请回答：
（1）材料一是什么书？作者是谁？
（2）请指出材料二的出处，然后概括这段文字的主旨词语。
（3）材料一和材料二两部著作（译著）诞生的共同背景是什么？
（4）根据材料三并结合所学知识，简要分析相依进化论传入中国的积极意义。
阅读下列材料：
材料一：1937年12月，日本《东京日报新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二：
请回答：
（1）材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？。日军在当地共杀害了多少中国人？。
（2）抗日战争期间日本侵略者还中国犯下哪些侵略罪行？试举三例说明。
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而今天日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，他们称大屠杀为“二十世纪最大谎言”的事件。你可以从哪些途径、地方，收集哪些史料来驳斥他们的谬论，澄清历史事实的真相呢？
红歌——对党和祖国的革命赞歌。一首红歌，记录一段峥嵘岁月；一首红歌，象征一面光辉旗帜。某校团委决定举办《唱响红歌颂党恩》活动，邀你伴着红歌旋律一同参与。
红歌诠释征程篇
你可记得南湖的红船，你可记得井冈山的烽烟，你可记得遵义的霞光，你可记得窑洞的风寒，苦苦追求，披肝沥胆，旗帜更鲜艳。
——摘自2011年春晚歌曲《旗帜更鲜艳》
（1）写出两例与歌词相应的史实。
（2）模仿例子，写出与红歌歌名相关的历史事件（现象）。
举例：《松花江上》—— 九一八事变
①《过雪山草地》——
②《卢沟谣》——
红歌宣传感悟篇
(3)你认为唱响红歌有什么现实意义？
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