阅读下列材料：
材料一 “君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”
材料二 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——《忆昔》
请回答：（1）材料一名言是谁说的？他为什么要这样说？体现了他怎样的思想？
（2）材料一中的统治者为避免“覆舟”实行了什么样的政策？
（3）材料二中的“开元”与哪位皇帝有关？历史上把这位皇帝前期的统治称为什么？（3分
（4）材料二中“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”说明了什么？
探究：
人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一，根据提示，完成下列探究学习。
步骤一 走进人与自然的和谐历史
（1）图一图二是我国原始居民适应自然征服自然的结果，图一图二房屋的名称各叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？
步骤二 认识人与自然的和谐事例
（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是哪一工程？(4分)
（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？
步骤三 感悟人与自然和谐发展
（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。
（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？
我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二：秦始皇和汉武帝像
思考并回答：
（1）中国历史上第一次大统一是什么朝代？它的统一有什么重大意义？
（2）秦始皇和汉武帝对儒家学说采取的政策有何不同？但都有什么相同的目的呢？
（3）人民为什么总把“秦皇汉武”并称？（答出两点即可）
习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。
| 从中国输入西方的物品和技术 |
从外国传入中国的物品和文化 |
| 大量的丝和丝织品 ②凿井、冶铁 |
罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 |
材料一：丝绸之路路线图 
材料二 丝绸之路开辟后的中西交往
| 从中国输入西方的物品和技术 |
从外国传入中国的物品和文化 |
| ①大量的丝和丝织品 ②凿井、冶铁 |
①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 |
材料三 2013年9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时，提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除贸易壁垒，并进一步推进各方合作。
请回答：
（1）观察材料一，A处是丝绸之路的起点，请写出它的地名？对丝绸之路的开通作出重大贡献的人物是谁？这条路线开通于哪个朝代？
（2）阅读材料二，外国传入中国的物品除了表格中的，你还可以列举出哪些？（列出两个即可）。你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
（3）阅读材料三，思考今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？
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