化学源于生活，同时又服务于生活．以下做法不合理的是（）A．食_优题课试题网

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更新 2022-09-03
科目化学
题型选择题
难度中等
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化学源于生活，同时又服务于生活．以下做法不合理的是（）

A．	食品包装充氮气以防腐
B．	乘坐公交车出行实现"低碳"生活
C．	用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜
D．	用烧灼并闻气味的方法区别天然纤维和合成纤维

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下列实验方案不能达到实验目的是

	实验目的	实验方案
A	鉴别AgNO₃溶液与NaNO₃溶液	分别滴加稀盐酸，振荡，观察是否产生沉淀
B	除去CO中混有的CO₂	将混合气体通过灼热的氧化铜
C	鉴别纯铝和硬铝	将两者相互刻画，比较硬度
D	检验集气瓶中是否集满氧气	将带火星的木条伸入集气瓶口，观察木条能否复燃

题型：未知
难度：未知

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下列四个实验方案设计不合理的是

选项	实验目的	方案
A	鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液	取样，滴加Ba（NO₃）₂溶液，观察现象
B	除去粗盐中的难溶性杂质	将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
C	除去CaO中的CaCO₃	高温加热到固体质量不变
D	探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序	将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中

题型：未知
难度：未知

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下列实验操作、现象与结论均正确的是

	实验操作	现象	结论
A	用拇指堵住收集了甲烷的试管口，靠近火焰，移开拇指点火	发出尖锐爆鸣声	试管中甲烷纯净
B	往装有某固体的试管中滴加稀硫酸	产生大量气泡	该固体一定是 NaHCO₃
C	把燃着的木条插入某瓶无色气体中	木条熄灭	该瓶中气体一定是二氧化碳
D	在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶中	硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰	氧气的浓度越大，燃烧越剧烈

题型：未知
难度：未知

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下列措施或方法能达到目的是

A．用溶液、过滤的方法除去NaCl中的BaCl₂

B．要除去CaCl₂溶液中的少量HCl，可加入足量的CaCO₃

C．用100mL的量筒量取9.5mL的水

D．为了防止食用的鱼、虾变质，用甲醛溶液浸泡

题型：未知
难度：未知

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下列实验方案不合理的是

A．用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾

B．用植物的花瓣制作指示剂，检验溶液的酸碱性

C．用水鉴别NH₄NO₃、Na0H、NaCl三种固体

D．用FeSO₄溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性

题型：未知
难度：未知

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合成材料的使用及其对人和环境的影响微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法

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