构建学科知识体系,是落实主干知识的有效方法。以下图示想从现状、原因、解决措施和青少年做法四方面帮助构建我国水资源的知识体系。完成下图,将相关内容填写在图示下方相应序号后面的横线上。
(1)请看图:“起跑线”(2)请看图:“贫富尊卑” 请回答:①上图反映了社会什么现象?请回答:①上图中穷人什么权利受到践踏? ②怎样减少此类现象的发生?②这种权利主要体现在哪两方面?
(1)请看图:“中外双雄”(2)请看图:“三环映月”
(1)请看图:“时代垃圾”(2)请看图:“生财有道”
(1)请看图:“监控”(2)请看图:“我们的权利”
(1)请看图:“天汉神将” 射天狼酒泉凯旋归 请回答:①在上述情境中,“天汉神将”享有哪方面的权利? ②在上述情境中,“天汉神将”履行的义务是什么? (2)请看图:“黑白之间” 哪里跑大鱼吃小鱼雷霆力 请回答:①上图揭示中国哪个领域的什么罪恶行为? ②从权利义务的角度说明受到打击的原因?