20多年来,我国从教育优先发展战略的确定到法制政策的制定和完善,从改革教育管理体制到西部“两基”攻坚,从实施免费义务教育到城乡教育均衡发展,这一系列政策的制定与实施推动了我国经济社会的发展与进步,推动了我国从人口大国向人力资源大国转变,促进了教育公平和民生改善。这说明( )
A.认识是对客观对象的正确反映 | B.认识推动人们实践活动的有效开展 |
C.认识是实践的根本目的和归宿 | D.认识具有反复性、无限性和上升性 |
20多年来,我国从教育优先发展战略的确定到法制政策的制定和完善,从改革教育管理体制到西部“两基”攻坚,从实施免费义务教育到城乡教育均衡发展,这一系列政策的制定与实施推动了我国经济社会的发展与进步,推动了我国从人口大国向人力资源大国转变,促进了教育公平和民生改善。这说明( )
A.认识是对客观对象的正确反映 | B.认识推动人们实践活动的有效开展 |
C.认识是实践的根本目的和归宿 | D.认识具有反复性、无限性和上升性 |