追史寻踪
追寻历史的脚步，探索历史的进程，领悟历史蕴含的哲理。
【图片再现】
(1)两幅图片反映了中国近代史上哪一历史事件？此事件有何历史地位？
【历史纪实】
在谭嗣同等人被杀后，守旧势力纷纷弹冠相庆。令人讽刺的是，这些颟顸（mān hān）污秽的既得利益者在为最后的垂死挣扎而欢呼的时候，那些对国家民族前途真正忧心如焚的青年志士却喋血街头。谁也没有料到，戊戌变法是以这样的结果而告终。
(2) 戊戌变法中青年志士虽然喋血街头，但是在社会上造成了深远的影响，这一影响是什么？
【文献综述】
辛亥革命以革命的方式解决了中国现代化过程中的政治文明选择问题，传统政治文明中的制度体系因此全面崩溃。梁启超在1923年写的《五十年中国近代化概论》中指出：……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，……
（3）材料中提到，辛亥革命“所希望的件件都落空”了吗？谈谈你的看法及理由。
【歌中寻史】
你可记得南湖的红船/你可记得井冈山的烽烟/你可记得遵义的霞光/你可记得窑洞的风寒/苦苦追求 披肝沥胆/旗帜更鲜艳/只为日月清明 阳光灿烂/只为乾坤朗朗 国泰民安
你可记得春天的故事/你可记得新时代的画卷/你可听到和谐的歌声/你可听到科学发展的呼唤/继往开来 勇往直前/旗帜更鲜艳/只为天蓝水碧 风清云淡/只为风调雨顺 百姓梦圆
（4）南湖的红船、井冈的烽烟、遵义的霞光三个词条分别喻指了中国共产党在新民主革命的时期的三个重大事件，请指出三个词条所喻指的历史事件的主要影响。
（5）20世纪40年代末中华民族开始了实现伟大复兴的历史征程，而春天的故事开始了中国改革开放和社会主义事业发展新时期。这两个“开始”的标志分别是什么？
（6）从以上材料分析近现代中国的历史，你能得出什么样的结论？
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二：西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
⑴据材料一概括科举制的特点，并简要指出科举制的积极作用。(7分)
⑵在科举制发展和完善过程中，唐太宗、武则天、唐玄宗各有何贡献？(6分)
⑶材料二反映了什么现象？结合所学知识分析出现这一现象的原因。 (5分)
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
──《贞观政要》
材料二：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
──《贞观政要》
材料三：某帝王与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。”魏征说：“这是对的。天下未定，主要用人的才干……天下已定，那就必须是德才兼备的人才能任用。”
请回答：
⑴材料一中的“朕”指谁？据材料一分析他在位期间实行的民族政策，并请举一例加以说明。（6分)
⑵从材料二看，这位皇帝认识到了什么实质问题？基于这种认识，他执政期间采取了怎样的统治措施？出现了什么盛世局面？
⑶材料三中的对话，表明这对君臣坚持怎样的用人标准？对我们今天有何借鉴意义？
历史长河中，时间的刻度因其记载的重大事件而具有特殊意义。请阅读材料，然后回答问题：
（1）根据材料一图表，结合所学知识，将图表中序号所代表的重大历史事件或名称写在下面的横线上。
①__________________； ②_______________________； ③___________________；
④__________________； ⑤_______________________； ⑥___________________。
材料二：1978—2007年GDP及其增速
（2）结合以上两则材料，谈谈你对我国社会主义现代化建设进程的总体认识。
书报中感悟历史与现实
材料一：
图一 图二
材料二：
（1）根据材料一回答，图一中《人民日报》所示的是哪次重大会议？请你谈谈图一与图二之间的联系。
（2）结合所学知识，请你写出邓小平成为《时代杂志》封面人物的理由。
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