在“测定液体密度的实验”中
（1）调节天平平衡．使用托盘天平时，应将天平放在 上，游码移至标尺左端“0”刻度线处.此时，若发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡．
（2）用调节好的天平称液体质量．往烧杯中倒入液体，称出烧杯和液体的总质量为70g，然后把烧杯中一部分液体倒入量筒中，如图（甲）所示.再称烧杯和剩下液体的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动 使天平平衡，若天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图（乙）所示，则量筒内液体的质量为 g，量筒内液体的体积是 cm3.由上述数据可算出该液体的密度是 kg/m3.
有一金属块，请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线。
（1）实验步骤：
a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节 使横梁平衡。
b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是 g。
c．用天平测量出 ，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出 。
（2）金属块密度的表达式是 。
星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验．实验过程如图所示：
（1）完成此实验时的要求是 、
。
⑵将上表中所缺的数据补充完整．
⑶分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是： ．
（4）从这个实验可以进一步得出， 是改变物体运动状态的原因， 是物体抵抗运动状态改变的原因。
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 。
| 物理 量 物体 |
质量m/g |
体积v/cm3 |
质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 |
| 铁块1 |
79 |
10 |
7.9 |
| 铁块2 |
158 |
20 |
7.9 |
| 铁块3 |
237 |
30 |
7.9 |
| 铝块1 |
54 |
20 |
2.7 |
| 铝块2 |
108 |
40 |
2.7 |
| 铝块3 |
162 |
60 |
2.7 |
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：
②回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
；
；
小明同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用 挡，电流表选 挡
滑动变阻器应选用 （选填“R1”、“R2”、“R3”）；
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，
主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 |
检 测 |
故障原因 |
| a.灯泡较暗、两表的示数均较小 |
移动滑动变阻器滑片，现象不变 |
|
| b.灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 |
取下灯泡，两表的示数不变 |
|
（3）下表为某小组的实验记录分析表：
| 实验序号 |
电压表示数/V |
电流表示数/A |
功率/W |
额定功率/W |
| 1 |
3.0 |
0.36 |
1.08 |
 |
| 2 |
3.8 |
0.4 |
1.52 |
|
| 3 |
4.5 |
0.42 |
1.89 |
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。
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