学校实践活动小组的同学想检测一块电能表是否准确，电能表表盘如图所示，接入电路中的用电器功率为500 W，甲同学打算让用电器连续工作5 h，通过计算可知，5 h后电能表示数应为□□□□□；而乙同学认为甲同学用的时间太长，于是他用3 min测出表盘转过80转。请你根据以上信息判断，甲同学实验结束时电能表示数与上面的计算结果相比较，应该是___________(偏大/偏小/相等)。
将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成如图所示电路，接在9V的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如下表：(“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉(cd))
| 光强E/cd |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 光敏电阻R/Ω |
18 |
9 |
6 |
4.5 |
3.6 |
3 |
若电流表的示数增大，表明光强在 ，电压表的示数将 。(“增大”、“减小”或“不变”)。分析表中数据可知光强E=1.8cd时，光敏电阻的阻值R= Ω。
小明利用标有“6V 6W”的灯泡L1和标有额定电压为6V的L2进行实验：
（1）分别对通过L1和L2中的电流和两端电压进行测量，绘制了电流随两端电压变化曲线图甲所示，A、B分别对应L1和L2,则L2的额定功率为 W。
（2）现将两灯连入图乙所示电路。实验过程中，小明不慎把电路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧灯丝没有断），此时他惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯L1反而更亮了。①你认为L2变暗的原因是：______________________________________________。
②此时电路消耗的总功率与原来相比将____。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）小明用一只新的同样规格的L2将打碎玻璃泡的灯更换后，要使其中一只灯泡正常发光，此时电源电压为 V。
小明用"伏安法"测量定值电阻RX的阻值，实验室提供的实验器材有:
A．待测电阻Rx(阻值约为200Ω) ；
B．二节干电池(每节干电池的电压约为1.5V) ；
C．电压表一个(量程0～3V，0～15V)；
D．电流表一个(量程0～0.6A，0～3A)；
E．滑动变阻器Ro(规格为100Ω，2A)；
F．开关和导线若干。则：
（1）小明同学在实验过程中发现该利用上述器材不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值。其原因可能是__________________________________________________。
（2）为了能较精确的测出电阻Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
A．在虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动，就能测出待测电阻Rx的阻值(其中部分已画好) 。
B．简述主要的实验步骤：
第一步：_____________________________________
第二步：_____________________________________
C．写出待测电阻的表达式Rx= ____________.
小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A.0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干。
（1）小明在实验中电流表、电压表选择了正确的量程。请你帮他在图中将电流表和电压表正确连入电路，同时将滑动变阻器连接好，要求滑片向左移动时，电流表的示数变大。
（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到__________填写“A”或“B”）端。
（3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表示数为零，电压表的指针偏转很大，立即断开开关。产生此故障的原因可能是下列情况中的__________ 和__________。（填写序号）
A.小灯泡短路
B.小灯泡的灯丝断了
C.小电灯的灯座接触不良
D.电压表的正、负接线柱接反
E.滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处
（4）排除故障后，调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据。则小电灯的额定功率为__________ W。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
2.0 |
2.5 |
2.8 |
| 电流I/A |
0.30 |
0.36 |
0.38 |
（5）小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是__________________________________________________。小伟还想利用此电路探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”，她需用____________替换小灯泡才能完成实验。
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