在初中物理的科学探究实验中，当要研究的物理量与多个因素有关时，通常要采用 法．例如：在如图所示探究物体动能大小与物体的质量、速度关系时．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持 相同，就是让 不同的小球从 滚下．
小明想知道小石块密度，做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端 处，发现指针指在分度盘左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （填”左“或“右”）调。
（2）天平调平衡后，把石块放在天平左盘中，天平再次平衡后，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，这个石块的质量是 g。
（3）小明用量筒测石块体积，石块放入前后量筒中水面位置如图乙所示，则石块的体积是 cm3，石块的密度是 kg/m3。
（4）为培养小明的创新能力，老师要求小明使用溢水杯（如图丙所示）、小烧杯、量筒、大烧杯、细线和水测小金属块密度，请将小明设计的方案及其实验结果补充完整。（表达式中水的密度用ρ水表示，其他各量用所测物理量字母表示）
①将溢水杯装满水
②把小烧杯放在溢水杯中漂浮，测出溢出水的体积为V1
③再把小金属块轻轻放入小烧杯中，小烧杯仍漂浮，测出溢出水的体积为V2
④小金属块质量的表达式m金＝
⑤取出小烧杯和小金属块，将溢水杯 水
⑥用细线拴住小金属块，将小金属块浸没在溢水杯中，测出溢出水的体积为V3
⑦小金属块体积表达式V金＝
⑧小金属块密度的表达式ρ金＝
“探究小球动能大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验通过木块被小球推动 的大小，可比较出小球对木块 的多少，从而判断小球动能的大小，这种研究问题的方法叫 。
（2）要研究小球动能大小与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面相同 由静止滚下，其目的是使小球运动到水平面时 相同。
在某次光学实验活动中，小明做了如下两个实验：
（1）“探究凸透镜成像规律”实验如图甲所示。
①蜡烛放在A点，移动光屏直到光屏上出现最清晰的像，利用此成像原理可以制成 。
②保持蜡烛位置不变，小明将自己的近视镜片放在蜡烛与凸透镜之间，并靠近凸透镜，若想在光屏上再次得到清晰的像，小明应该向 （填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动光屏。
③小明又把蜡烛放在B点，继续观察蜡烛所成的像，此时眼睛应在 （填“蜡烛一侧”或“光屏一侧”）观察。
（2）“探究平面镜成像特点”实验如图乙所示。
①在水平桌面上平铺一张大白纸，玻璃板应 放置。
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，再拿一支外形相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。两支蜡烛外形相同是为了验证像与物
③多次实验后，小明将数据记录如表二分析表中数据可以得出平面镜成像时，像与物 。
次数 |
蜡烛到玻璃板的距离/cm |
像到玻璃板的距离/cm |
1 |
10 |
10 |
2 |
15 |
15 |
3 |
20 |
20 |
在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）通过图甲现象可以判定水 （填“正在”或“没有”）沸腾。
（2）实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间，请写出一个可行的办法 。
（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是 ℃，此时气压 （填“高于”或“低于”）标准大气压强。
（4）水沸腾过程中要不断 热量，温度 。
如图所示是建筑工地上常见的一种起重机的简化图，为了保证起重机吊起重物时不会翻倒，在起重机右边配有一个重物m0；已知OA＝9m，OB＝3m。用它把质量为3×103kg、底面积为0.5m2、高为2m的长方体物体G从空气中匀速放入水中某一位置，直到物体完全浸没在水中。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）。求：
（1）物体G的密度。
（2）起吊前，物体G静止在水平地面上时，它对地面的压强。
（3）若物体G被缓慢匀速从地面上吊起，起G重机横梁始终保持水平，若起重机横梁自重不计，OA、OB的长度不变，右边的配重mo的质量是多少？
（4）当物体G从空中匀速浸没在水中，若配重mo的位置、质量都不变，起重机始终保持水平，OA的长度如何变化？变化了多少？
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