实验室制氧气的两种方法如下：
方法一：
方法二：
（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是
（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是
化学实验中常出现意外情况，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。可能的一个原因是（27）。
②用下图所示的简易启普发生器制取二氧化碳时，若收集了一定量气体后夹紧b，c内反应物固体与液体无法分开，可能的一个原因是（28）。
③某同学向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液，发现冒气泡，则BaCl2溶液中可能混有的杂质是（29）
A．盐酸 B．硫酸 C．碳酸钠
④用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊（装置气密性良好）。
【提出假设】假设一：澄清石灰水已变质；
假设二：气体X中除了有CO2外，还有（30）
【实验探究】用下图所示实验探究上述假设是否合理。
【现象与结论】
| 实验 |
现象 |
分析与结论 |
| 一 |
若：试管①中（31）， 试管②中无明显变化， 试管③中液体变浑浊。 |
试管③中发生反应的化学方程式为（32）， 结论：假设二成立。 |
| 二 |
若：试管①中出现白色沉淀， 试管②中无明显变化， 试管③中无明显变化。 |
试管②中试剂的作用是（33）， 结论：（34）成立 |
探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
① 该实验的目的是 ⑻、 ⑼。
两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是
⑽。
② 若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量 ⑾（填“多”、“少”或“一样多”）。
探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。
A：称取一定质量的样品，加入足量的稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。
B：称取一定质量的样品，加入一定量的硫酸铜溶液，搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。
③ 两种方案，你认为不能达到目的是 ⑿（填“A”或“B”），理由是 ⒀。
④ 在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数 ⒁（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。
有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末（均为纯净物），已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。某学生的鉴别实验过程记录如下：
步骤1：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2 mL，振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。
步骤2：继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸，只有D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。
请根据该学生的实验过程，回答下列问题：
①步骤1中“四支试管底部均有固体存在”，与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是。
②四种白色粉末只能部分被鉴别出来，分别是（写代号及其对应物质的化学式）。
③对尚未鉴别出来的物质，请设计实验进行确定，并填写下表。
| 实验操作 |
实验现象及结论 |
现有下列试剂：硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铜片、铝片。某校九年级1班化学兴趣小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 把铝片打磨后，放入装有a:___ ________烧杯中，观察 |
铝片表面覆盖一层b: |
三种金属的活动性由强到弱的顺序为： e: |
| 把铜片打磨后，放入装有c:___________烧杯中，观察 |
铜片表面覆盖一层d: |
写出其中一个反应的化学方程式:。
空气是一种重要资源，空气质量成为人们日益关注的话题。
（1）利用如图装置可以测定空气中氧气的含量。实验测得空气
中氧气的体积分数为18．2%，请分析该实验出现误差的原因：
。（写一点）
（2）某工业城市空气中二氧化碳含量偏高，其原因可能是。为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，产生其他环境问题等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常状况下的水中的溶解度相比较，是（填“较大”、“相等”或“较小”）。
（3）经测定该城市某次降雨的pH约为5，该次降雨（填“是”或“不是”）酸雨，造成该城市空气污染的有害气体主要是（写一种气体即可）。
（4）空气污染的一个主要来源是汽车的尾气排放。现用纳米级的某种氧化物做催化剂，使汽车尾气中的两种有毒气体CO和NO反应转化为两种无毒气体，其中一种是空气中含量最高的气体。生成的这两种气体是和。
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