假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于

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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是

A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

B．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1

C．若F₁产生配子时成对等位基因分离，则F₂中三种基因型个体的比例接近1∶2∶1

D．由F₂出现了“3∶1”的表现型比，推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离

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动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是

A．染色体的复制和分配

B．纺锤体的形成和细胞质分开的方式

C．染色体的螺旋化和复制

D．染色体的解螺旋化和染色体的分开

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下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述，正确的一组是
①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离
②漂洗的目的是洗去根尖上的解离液
③压片的目的是使根尖细胞分散开来
④本实验用的染色剂醋酸洋红呈酸性
⑤持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程

A．①②③

B．②③⑤

C．①③⑤

D．②③④

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下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是

A．机体的所有细胞不都处于细胞周期中

B．细胞分裂期为细胞分裂提供物质基础

C．利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期

D．不同细胞的细胞周期的长短不同

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下列有关叶绿素的说法正确的是

A．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色

B．矿质元素能影响叶绿素的合成

C．叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得慢

D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

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光合作用和有氧呼吸过程中都有［H］的生成与利用，下列分析合理的是

A．两个过程产生的［H］可以相互流通使用

B．从来源看，前者来源于水的光解，后者可来源于葡萄糖、水、丙酮酸

C．从去路上看，前者产生的［H］用于还原C₅，后者与氧气结合生成水

D．二者产生的［H］在还原底物时，都释放出大量的能量，供生物体生命活动的需要

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