情境分析以下是几位同学在日常生活中的一些表现和存在的问题,请你运用所学知识分析他们的表现,帮助他们解决存在的问题。情境一:期中考试试卷发下来后,小刚发现考得不理想,将试卷撕碎,再也无心听课。情境二:文文刚上初二,最近一段时间她很渴望跟同学们交往,却又感到孤独,不愿与人交往,这让她十分苦闷。
某班李杰同学,因数学作业没有完成被数学老师当着全体同学的面,狠狠地批评了一顿,李杰同学觉得很委屈:“我不就这次没交作业吗,何必那么凶?”从此李杰同学看到数学老师就很反感,上数学课他不听讲,还搞小动作,并出了一些洋相,引用李杰同学的话:“我就是不给数学老师学。”他的学习成绩不断下降。 请思考: (1)请分析李杰这样做的危害。 (2)李杰应该怎样处理与老师之间的矛盾?
小花是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。一天,老师提醒她,要多与同学们进行交往。她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,小花也感到似乎缺点什么。 结合材料运用所学的知识,回答: (1)简要分析小花不愿与同学交往这种心理。 (2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么? (3)你认为小花该怎么办?
小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐心细致地解答。后来不知是谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。 (1)小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗? (2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往? (3)小强今后应该怎么办 ?请你帮他出谋划策。
“流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈;流浪的脚步走遍天涯,没有一个家。冬天的风呀裹着雪花,把我的泪吹下。”“家中才有自由,才有九月九。” 以上歌词,说明人们都希望自己有一个温暖的家。请你运用所学知识,回答下列问题: (1)一般意义上“家庭”的含义是什么?有什么特点 (2)家庭的功能主要有哪些?
(本小题8分)阅读以下材料,回答问题 材料一:自2010年以来,连续发生多起震惊全国的砍杀学生的“校园血案”。中央要求各级党委政府要把维护学校.幼儿园安全作为一项重大政治任务,并加强校园安全保护措施。 材料二:据报道,某市各学校启动“武术进校园”,让中.小学生习练武术,以增强自我保护能力。 结合上述材料,完成下列问题: (1)目前,你校存在哪些不利于青少年健康成长的安全隐患? (2)针对问题(1)中的某一安全隐患,向学校等有关部门提出一条合理化建议。 (3)请你就安全教育问题,写两句简洁的警示语。 (4)在今后生活中,你将如何提高自我保护能力?