(8分，每空1分)科学家们用长穗偃麦草(二倍体)与普通小麦(六倍体)杂交培育小麦新品种—小偃麦。相关的实验如下，请回答有关问题。
(1)长穗偃麦草与普通小麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为________。长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育，其原因是___________________可用________处理F1幼苗，获得可育的小偃麦。
(2)小偃麦中有个品种为蓝粒小麦(40W＋2E)，40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体。若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦(40W＋1E)，这属于________变异。为了获得白粒小偃麦(1对长穗偃麦草染色体缺失)，可将蓝粒单体小麦自交，在减数分裂过程中，产生两种配子，其染色体组成分别为__________________________________，这两种配子自由结合，产生的后代中白粒小偃麦的染色体组成是________。
(3)为了确定白粒小偃麦的染色体组成，需要做细胞学实验进行鉴定。可取该小偃麦的________作实验材料，制成临时装片进行观察，其中________期的细胞中染色体最清晰。
鼹鼠的毛色受两对相对独立的等位基因(A和a，B和b)控制。用黄色(A控制)鼹鼠与黑色(B控制)鼹鼠进行杂交实验，结果如下图。据图回答下列问题：
9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1
(1)如图所示，鼹鼠毛色遗传符合 定律，F2中灰色鼹鼠的基因型有______
种。
(2)F2中黄色鼹鼠雌雄相互交配，其后代表现型及比例为 。
(3)在一次实验中发现F2比例并不是9∶3∶3∶1，有人怀疑控制该性状的基因有可能位于一对同源染色体上。若探究这两对基因是在一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组利用多只F1灰色鼹鼠进行实验。请依据要求完成下列问题。
实验步骤：让灰色鼹鼠雌雄交配，观察并统计后代鼹鼠毛色及比例。
实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：
①若_____________________________________________________________，
则两对基因在两对同源染色体上。
②若_____________________________________________________________，
则两对基因在一对同源染色体上。
③若_____________________________________________________________，
则两对基因在一对同源染色体上。
图中A→F表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像，G表示该过程中染色体数目变化曲线。请据图回答：
(1)细胞图像D→F属于 分裂，D→A属于 分裂，判断的理由是 。
(2)图中C细胞叫做 细胞，A细胞叫做 细胞。
(3)写出图中一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型： 。
(4)图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离、a和a的分离分别发生在坐标G中的 、 阶段(用数字表示)。
大麻是一种雌雄异株的植物，请回答以下问题：
(1)某些高抗旱性植株体细胞中含有两个抗旱基因，这两个基因在染色体上的整合情况有甲图所示的三种类型(染色体上的短横线表示抗旱基因的整合位点)。将高抗旱性植株与非转基因大麻杂交，发现子代高抗旱性植株所占比例大于70%，小于80%。两个抗旱基因的整合位点属于图 类型(不考虑基因突变与交叉互换)。
(2)乙图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因，非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因无等位基因。已知控制大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该对基因在Ⅰ、Ⅱ片段还是在Ⅲ片段。若大麻的雌雄个体均有抗病和不抗病类型，请回答下列问题：
①请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型：_______________。
②现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知是否为纯合子)的大麻杂交，请推测子代可能的性状情况。
a.如果D、d位于Ⅱ片段，则子代 _______________________________________
_________________________________________________________________ 。
b.如果D、d位于Ⅰ片段，则子代 _______________________________________
_________________________________________________________________ 。
③若该基因在Ⅱ片段，请写出上述第②题杂交组合所产生的F1雌雄个体交配产生F2的遗传图解(从F1开始写)。
美国科学家艾弗里等人为了弄清“转化因子”为何物质，进行了肺炎双球菌转化作用实验。他们从S型活细菌中提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将其分别加入培养R型细菌的培养基中培养，主要过程如图所示。思考并回答下列问题：
(1)将A、C过程的预测结果参照图解填在图中空格内。
(2)写出A、B、C的实验结果表明的问题：
A. _______________________________________________________________。
B. _______________________________________________________________。
C. _______________________________________________________________。
(3)综上所述转化因子就是 ，___________________________________
才有转化作用，从而证明 ____________________________________
_________________________________________________________________。
(4)某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到，R型细菌转化为S型细菌的原因是S型细菌体内的转化因子在发挥作用，那么反过来R型细菌能使S型细菌转化为R型细菌吗？他模仿格里菲思等科学家的实验来探究这个问题，即探究R型细菌是否有转化因子。
①将R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。
②将S型细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。
④将S型细菌和加热杀死的R型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
实验结论：R型细菌体内没有“转化因子”。
该同学的实验有不足之处，请尝试说明理由。
如图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图，图中Ⅰ～Ⅲ表示分裂过程，1～5表示细胞分裂图像，图中1细胞的基因型是AaXBY。请据图回答下面的问题。
(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是 。
(2)图中Ⅱ过程中染色体行为变化的主要特点是__________________________
_________________________________________________________________ ，
减数分裂过程中染色体数目减半发生在图示中的 过程。
(3)基因重组发生在图示中的 过程，两个3细胞的基因组成是____。
(4)若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记，正常情况下该细胞形成的成熟生殖细胞中含15N与不含15N的比例是 。
(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生精子的基因型为________________________________。
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