【中外历史人物评说】
材料 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
（1）据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。
（2）据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。
经济是社会发展的基础。阅读下列材料后，回答问题。
材料一 18世纪中期到20世纪初，中美英德四国制造业产值占世界比重的趋势图
材料二 两次世界大战之间的20年以及二战后初期，国际货币体系分裂成几个相互竞争的货币集团，各国货币竞相贬值以保护本国的经济避免灾难性的动荡。英美两国认为应该构思和设计战后国际货币体系，分别提出了“怀特计划”和“凯恩斯计划”。1945年，按照前者正式成立了国际货币基金组织（简称IMF）和世界银行（简称WB）。随后的1947年成立了世界关税与贸易组织（简称GATT），1995年又升级为世界贸易组织（简称WTO）。WB、IMF、WTO已经成为战后世界经济的三大支柱。
——整理自《国际货币体系》、《国际金融》等著作
（1）材料一ABCD四条折线图中，代表中国的是哪一条？依据材料信息，并利用所学时代背景描述B折线图的发展趋势。
（2）依据材料二信息，指出战后建立的货币体系名称和原因。并结合所学指出战后国际经济发展的基本趋势。
“民主”一直都是近现代政治生活的主题。阅读下列材料后，回答问题。
材料一 光荣革命后，资产阶级政治理论家们面对幅员相对辽阔的国情，把目光投向古希腊和古罗马，逐步把议会推向国家权力的中心，提出“议会主权”论。最具理性的代表是洛克。他认为，在自然状态中，每个人均享有保全生命、自由和财产等自然权利，这些权利是天赋且不可转让和剥夺。因在自然状态下存在种种不便，人们才签订契约使这些权利自愿地交给代表自己的议会。议会应享有至上的立法权，而且只有法律才可以代表人民的共同意志。因而议会应处于社会一切权力的最高位，行政权和对外权从属于立法权。
——整理自吴春光《议会主权还是人民主权？——论洛克的主权观》等文章
材料二 “……第二条：中华民国之主权，属于国民全体。……第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，各行使其统治权。……”
材料三 “……第二条:中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会及地方各级人民代表大会。……第四条：中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会 。……”
（1）据材料一，并结合所学指出革命成功以后，英国资产阶级为什么要把目光投向古希腊和古罗马？依据材料二并结合所学，指出洛克的思想主张对英国的资本主义代议制发展产生了什么影响？
（2）材料二、三分别出自中国近现代哪些法律文件？依据材料二、三信息，指出这两个法律文件在基本原则上的主要差别。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1862年，他（高杉晋作）乘千岁丸号船到达上海……他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成为长州攘夷派的急先锋。
──伊文成、马家骏主编《明治维新史》
日本刚刚开国，吉田松荫就说过：“养国力、割易取之朝鲜、满洲（中国东北）、支那（中国）。”
——《大国崛起〃日本》
材料二 作为一个民族国家，中国是由于日本的大举入侵和举国抗战体制的形成，才在当时条件下最大限度地实现了统一，国人的民族意识也因此得以极大提升。我们说，抗日战争使近百年饱受分裂之苦的中国重新统一起来了，增强了国民对国家认同的程度和对政府的监督程度，它自然也就促进了国民对国家和民族发展的关心和参与，从而成为中华民族复兴的重要枢纽。
——杨奎松《抗战燃起中国现代国家梦想》
材料三 从近代历史的大背景看，一百多年来中日实力有过两次“换位”。第一次是1894年，日本在甲午战争中打败清朝；第二次则是2010年，日本国内生产总值被中国超过，失去了连续保持40余年的“世界第二”地位。
——摘编自辛仲楚《中日实力在甲午战争后发生第一次“换位”》
（1）根据材料一，简述晚清局势对日本人士的双重影响。19世纪末，日本是如何侵略中国以“养国力”的？
（2）据材料二并结合所学知识，分析说明抗日战争为什么“成为中华民族复兴的重要枢纽”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦有天下，裂都会而为之郡邑，……（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也。
——柳宗元《封建论》
材料二 宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏徵以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”、“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。
——摘自《新唐书·百官志一》
材料三 参议院行使立法权；对于临时大总统认为有谋叛行为时，……可决弹劾之；对于国务员认为失职或违法时，……可决弹劾之。……议决事件咨由临时大总统公布施行；临时大总统对于参议院议决事件，如否认时，得于咨达后十日内声明理由，咨院覆议。临时大总统、副总统由参议院选举产生，代表临时政府，总揽政务、公布法律；……制定官制官规，但须提交参议院议决；任免文武职员，但任命国务员及外交大使须得参议院之同意；经参议院之同意，得宣战媾和及缔结条约；……得宣告大赦、特赦、减刑，但大赦须经参议院之同意。法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。
——摘编自《中华民国临时约法》
（1）结合秦朝郡县制的相关史实，论证柳宗元“其为制，公之大者也”的观点。
（2）根据材料二结合所学知识，阐述“唐世宰相，名尤不正”的理由。
（3）根据材料三，并结合所学知识，分别概述《临时约法》中立法权、行政权和司法权是如何被限制的。
粤公网安备 44130202000953号