阅读下面的材料,完成后面的题目。①子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(《论语·为政》)②孟懿子问孝,子曰:“无违。”(《论语·为政第二》)③“孝子之至,莫大乎尊亲。”(孟子·万章上)④“立孝行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”(《孝敬》)请根据上面的材料分条概述中华传统“孝道文化”的内涵。请联系当前生活实际谈谈传统“孝道文化”的现实意义。
下面的比喻,运用得不够贴切,请予以修改。修改后要保留以“歌声”为本体。她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心。修改: 。
评析下面加点词的修辞效果。 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(刘禹锡《竹枝词》) “晴”实指 ,暗指 ,其效果是:
下面是柯炅先生为《台湾散文选》作序时引用的一段话: 他玄想中的散文,“应该有声、有色、有光;应该有木萧的甜味,釜形大铜鼓的骚响,有旋转自如虹一样的光谱,而明灭闪烁于字里行间的,应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家,当他的思想与文字相遇,如撒盐于烛,会喷出七彩的火花。” 请你将这段话用平易朴实的语言重新表述。(60字以内)(6分)
仿照下面划线语句的句式,在横线处填写恰当的句子。(不要求字数相等) 多少次的回眸,渴望着四年一次的相遇;多少次的飘泊,终在今日又回故乡。 多少次的渴望, ; , 。
语文上生活诗意而精彩。不信?你看,连枯燥的数字一旦语文化,也这般乐趣无穷。请从1、2、3、4、5、6、7、8、9八个数字中任选两个,照例句的格式和修辞仿写两个句子。 例:0对8说:“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖啦?” ① ②