网络是把双刃剑,有人在这里宣传健康向上的理念,也有人把他作为造谣行骗的平台,2013年9月以来,公安部门开展打击网络造谣行为。秦火火等人因多起网络造谣案相继被抓。2014年4月17日,秦火火被北京市朝阳区人民法院判处有期徒刑三年。该案被称为“打击网络谣言第一案”。有专家表示,该案更深远的效果是“划定了网络空间中言论的界限。”(1)请运用权利和义务关系的知识分析秦火火等人制造、传播网络谣言的行为。(2)这一案例对我们有什么启示?
把下列名言警句补充完整。
承担责任,贵在自觉。 某社区(村委会)倡导人人都做志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的“正能量”,实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。 中学生志志作为该社区的一个成员,积极响应倡议,自觉参与此类活动。 (1)志志作为该社区的一员,在参与此类活动过程中,可以扮演什么角色,相应地承担哪些责任?(写出两种即可) (2)该社区倡导人人参与公益活动,有什么意义? (3)通过活动志志感悟到:做一个负责任的公民,贵在自觉承担责任。请谈谈你对此感悟的认识。
某校八年级(2)班开展社会主义核心价值观活动,同学们展开激烈讨论。 (1)填空:从公民个人层面看,社会主义核心价值观的内涵:爱国、敬业、 、友善。 (2)(1)问中横线处的基本要求是什么? (3)学校准备宣传这一核心价值观,请你设计几种形式。(至少2种)
情景一:你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平均付账。 情景二:你到美国人家里做客,他们和你打招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。 情景三:你骑自行车摔伤了,和你同行的几位日本朋友没有过来扶你,反而叫你快些起来,不要挡住后面的人。 (1)造成上述情景中行为方式差异的原因是什么? (2)面对这种文化差异,我们应该怎么做?
课间,老师办公室里有如下对话: 生:“老师,今天您在课堂上讲的这道题,我有新的解法……” 师:“哦,你的想法有新意,很好!” 生:“谢谢老师!” 师:“听说你设计的网页精美漂亮,能教教我吗?” 生:“好啊!那请老师加入我的微博吧,咱们在网上交流。” (1)以上对话表现了怎样的师生关系? (2)请你谈谈如何与老师融洽相处?