下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（ ）
| A．通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染 |
| B．需生长调节物质调控①②过程的细胞分裂和分化 |
| C．细胞全能性表达前提是①过程，体现在②③过程 |
| D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株 |
相关试题
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、
茎对生长素的敏感性不同。关于下列分析正确的是
| A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 |
| B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 |
| C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 |
D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长 |
下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是（ ）
| A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 |
| B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 |
| C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 |
| D．可利用生长素类似物防止落花落果 |
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是（ ）
| A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| B．找准枝条的上下端，防止颠倒 |
| C．所用每个枝条都应留3～4个芽 |
| D．此探究活动中不存在对照实验 |
对果树进行压条 时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）
| A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 |
| B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 |
| C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 |
| D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低 |
相关知识点
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