某校7年级3班举行了有关学习品质、心理健康方面的“自”字组词比赛。请你按照下列提示完成相关任务。(1)某同学写了以下词语:自信、自爱、自足、自制……请你帮他补充几个。(2)某同学用含“自”的词语造句:“我们中学生要不断进行自我反省、实现自我更新、自我完善,争取超越自我,为人类社会做出自己最大的贡献。”请你也用含“自” 的有关词语写一句激励大家的语言。(3)思想品德老师让同学们用“赞自信”进行即兴演讲。请你把演讲的要点列出来。(至少三点,2分)
拥有青春是幸福的,因为青春最有朝气和活力,意味着一切都在向着美好发展着……可青春也伴随着成长的苦闷和烦恼。怎样正确认识和对待青春期的心理矛盾?当遇到烦恼、郁闷心情,冲动、逆反心理等不良情绪时,你会怎样调控自己?
青春期是人生成长过程中最爱思考探究问题的一个重要时期,在对这个世界的奥秘进行探究的同时,对生命人生等问题的思考也是青春期的一大主题。那么,怎么理解“生命的价值和意义在于贡献”?我们要怎样延伸自己的生命价值?
完成规定的学习任务是学生的本职,特别是在义务教育阶段。初中的学习生活比小学阶段繁重了许多,怎样进行有效学习也就成了同学们不得不认真寻求对策的当务之急。《思想品德》第一课着重探讨了这一问题,你是否已经学会怎样做自己的学习管理者?
阅读材料,回答问题。材料:一个年轻人抱怨自己一无所有。一位老者走过来对年轻人说:“你为何这样抱怨?”年轻人向老者叙述着自己的不幸:“没有钱,没有工作,贫穷得连饭都吃不上。”老者笑了,对年轻人说:“其实你已经是个大富翁了。”年轻人惊异地望着老者。老者说:“我用1000英镑买你的双手,你卖吗?”“不卖!”“我用1500英镑买你的双眼,你卖吗?”“不卖。”“我用4000英镑买你的双腿,你卖吗?”“不卖!”“我用10000英镑买你年轻的生命?”“不卖!”老者哈哈大笑:“年轻人,你现在至少有16500英镑,你却一直在说自己贫穷!”问题:(1)结合《思想品德》的有关知识谈谈这个故事给了你哪些启示?(2)请你从延伸生命价值的角度给故事加一个结尾。
阅读材料,回答问题。材料:在每个犹太人的家里,当小孩稍懂事的时候,母亲就会翻开书,滴一些蜂蜜在上面,然后让小孩子去闻书上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻——书本是甜的,知识是甜的,希望孩子们能喜爱学习,享受学习。问题:请你结合《思想品德》的有关知识谈谈为什么学习是甜的?