阅读材料，回答问题。
材料一：1995年，广东省援藏工作正式启动。18年来，广东先后派出218名援藏干部，累计投入援藏资金29亿元，推动林芝地区成为西藏全区科学发展排头兵。18万林芝人民，亲眼见证了广东援藏干部的大爱与奉献，也见证了自身的巨变。
材料二：广东第六批援藏资金11.75亿元中，直接和间接投入民生领域的有11.3亿元，占资金总量的96%。这些资金主要用在安居工程、小康示范村、农牧区基础设施建设和人才培训上。
（1）上述材料说明了什么？
（2）为什么要把绝大部分资金都投入到民生领域？
（3）维护民族团结，我们青少年可以做些什么？
近年来，社会好人和道德模范已成为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标。超越感动，弘扬美德，争做好人成为广大青少年的共同心声。
（1）为什么要把社会好人和道德模范作为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标？
（2）“好人就在身边，也许就是自己”。为了使自己成为一个好人，我们可以从哪些小事做起？
观察漫画，回答问题。
（1）上述漫画反映了怎样的社会问题？
（2）为有效解决这一问题，我们需要加强哪一文明的建设？该文明建设的中心环节是什么？
（3）请为减少漫画中此类行为的发生设计依据宣传标语？
2014年3月1日晚上9时20分左右，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。截至2日6时，已造成29人死亡143人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。昆明市政府新闻办认定，这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。
（1）请你从法律的角度，对新疆暴力恐怖分子的行为进行简要的评析。
（2）通过你的观察，你觉得身边的安全隐患有哪些？
（3）远离暴力，关爱他人的生命与健康，我们应该如何做？
[爱祖国.就应当爱祖国的文化]
材料一：2014年9月，习近平来到北师大与师生交流时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化，是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”初中生保欣然说：“学习古诗词能从小在心里种下民族认同感的种子，提高民族自尊心、自信心，这是爱国主义的培养。”段玲玲说：“文化软实力的表现之一，就是向世界传播好中国的声音，经典诗词是个载体。”
（1）紧扣材料一，结合“融人民族文化”知识，谈谈为什么要在中小学课本中，给古诗词留有适当的位置？
材料二：党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”
（2）综合运用所学知识，从公民个人层面的价值准则角度，说说我们中学生应该怎样践行社会主义核心价值观?（各写出一条）
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