构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此判断他正在学习探究的主题是
三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成及争夺,就其实质而言说明了
某班同学在一次探究性学习中形成了以下结论:它充分体现了资本原始积累的血腥性;在客观上刺激了大陆的开发;它把灾难带给了非洲这片古老的大陆,部族间的战争被挑起,上亿人口被掠夺。据此可知,他们探究的是
拿破仑在逝世前说了一段话:“我是一位新的普罗米修斯……我曾从天上窃了火种,作为一份礼物,奉献给法兰西。” 这里的“火种”是指
委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔和玻利维亚等国的驻华大使,每年6月5日都要到北京朝阳公园向“南美的解放者”的铜像敬献花篮。你认为铜像人物应该是
“它引发了人们脑子里的一场地震,它改变了人们的世界,它打败了无敌的神,它开始使人们重新认识世界、认识自己。”材料中的“它”是指