如图是某一物质通过细胞膜的图解,回答下列问题:(1)图中所示物质通过细胞膜的方式是 ,理由是 。(2)C物质是 ,功能上它是 物质,它在细胞内转化快,从而保证了生命活动的正常进行,因此在细胞内的存在量 (填“少”或“多”)。
如图①②③表示某动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图。图④表示细胞分裂过程中不同阶段的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目。请据图回答下列问题:(1)图①所示的分裂时期对应于图④的__________阶段。图④的Ⅲ阶段对应于图__________细胞,此细胞中含有______个染色体组。(2)从数量关系分析,图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中,细胞内发生的主要变化是____ ;由Ⅱ→图②的过程中染色体的主要行为变化有______ ____、______ ____。(3)导致图②中2、4号染色体上B、b不同的原因是_________ ___。(4)若图②和图③来自同一个精原细胞,则③的基因型应是_____ ___ __。
根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验,回答下列问题:(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是___________________,该试剂与细胞内还原性糖发生作用,形成___________________沉淀,因此,可用该试剂检验糖尿病人尿液中___________________的含量。(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,能将脂肪染成橘黄色的染液是______________。(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,首先要向组织液中加入 试剂A摇匀,再向样液中加入试剂B摇匀。该试剂可以与蛋白质产生 反应。
下图是蛋白质在人体内变化的图解。请据图回答下列问题:(1)图中⑦过程称为 ,⑧过程称为 作用。④过程称为 。(2)图中a代表的物质是 b代表 c代表 。
阅读下列材料,回答有关问题:科学家发现在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时,雌雄比率约为1∶1;如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时,不论具有何种性染色体组成,蝌蚪都发育成雄性。(1)请你推测温度(30℃)改变这种蛙性别的原因:①可能是只改变性别的表现型;② 可能是________。若是后者,该变化是否会一定遗传给后代?________。(会、不会、不一定)(2)若温度(30℃)只改变性别的表现型,两只XX的蝌蚪分别在30℃和20℃条件下发育成青蛙,能否交配产生后代?________________。若不能写出理由,若能请写出交配后产生的后代在20℃条件下的性别是________。(3)若要证明以上两种推测哪一种正确,科研人员设计了以下实验,请完善实验:Ⅰ.材料、用具:用一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。Ⅱ.实验步骤:①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵,平均分成两份,处理:实验组甲和对照组乙的处理分别是:________________。②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1~20,要求样本足够大),分别从其体内选取有分裂能力的细胞经过分散处理后,再进行______________,最后制成装片;③在显微镜下观察________________时的________________并进行统计;④预期实验结果并进行实验分析:A.实验预期:若甲、乙两组实验的装片被观察到蛙细胞的性染色体组成均是XX∶XY≈1∶1;结果分析:略B.实验预期:________________;结果分析:________。
为扩大可耕地面积,增加粮食产量,沿海滩涂盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐碱基因培育出了耐盐碱水稻新品系。请据图回答下列问题:(1)获取真核生物的基因通常采用人工合成法,通过图示中①方法合成的耐盐碱基因中是不含____________的,如果要将耐盐碱基因和质粒重组,应该在基因两侧的A和B位置除了接上以上两个结构外还需分别加入____________限制酶识别序列,这样设计的优点有利于质粒和目的基因定向连接。(2)过程②采用PCR技术扩增目的基因时,在PCR反应体系需加入引物Ⅰ和引物Ⅱ等物质,若目的基因扩增4代,则共用了引物Ⅰ________个。(3)请画出Pst Ⅰ切割DNA形成黏性末端的过程:__________________________。(4)图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌,而是先将其导入大肠杆菌,目的是____________________。(5)在步骤⑤⑥过程中都需用__________________________处理两类细菌。为了确认目的基因通过⑦过程导入植物细胞中后是否成功表达,通常从分子水平进行检测的方法是用____________法。(6)假设该抗盐碱基因D,通过基因工程导入水稻后连接到水稻的一条染色体上,则该水稻进行减数分裂的细胞在联会时有________个D基因。