如图是某一物质通过细胞膜的图解,回答下列问题:(1)图中所示物质通过细胞膜的方式是 ,理由是 。(2)C物质是 ,功能上它是 物质,它在细胞内转化快,从而保证了生命活动的正常进行,因此在细胞内的存在量 (填“少”或“多”)。
下图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,试回答([]中填序号,______上填写名称) (l)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O,则H2O的生成部位是[ ]________;水中的18O最可能来自于氨基酸的________(基团)。 (2)用含18O标记的氨基酸培养上图细胞,则出现18O的部位依次为__________(用图中序号回答)。甲状腺球蛋白合成过程体现了生物膜__________________________。 (3)含18O标记的氨基酸培养液相当于人体内环境中的_________________。其中碘和水进入细胞的运输方式依次为_____________、____________;细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为__________________。
右图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题: (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比.最主要的区别是酵母菌____ __;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌。 (2)图中含有RNA的结构有(填序号)。 (3)属于该细胞生物膜系统的有(填序号)。 (4)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是(填序号)。 (5)为制备酵母菌原生质体,需用__________(方法)除去结构①,但应在溶液中进行。 (6)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有(填下列操作的序号)。 ①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养 ②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液 ③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片 ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 ⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解,分析回答: (1)基因型为Aa的二倍体经___________处理加倍后,形成的四倍体基因型为___________,该个体形成的配子基因型为___________,比值依次为___________。 (2)如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本,接受基因型AA作父本的花粉,则发育成种子胚的基因型为___________。
人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现,抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害,是因为抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体细胞内蛋白质合成。于是人们对此现象提出了许多假设,其中有如下两点: (1)抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程; (2)抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能; 接下来需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路,并对实验结果和结论进行预测。(不要求写具体的实验步骤) (1)验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验 ①基本实验思路:设置甲、乙两组实验进行体外模拟过程,甲组滴加适量的一定浓度的,乙组滴加等量的蒸馏水,其余条件。最后检测两组实验中的生成量。 ②实验结果、结论:若甲、乙两组中RNA的生成量相等,则;若甲组中RNA生成量少于乙组中的RNA生成量,则。 (2)验证抗生素是否阻断细菌转运RNA功能的实验 ①实验基本思路:设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA,乙组 _______________________________________________________________________。 ②实验结果、结论:若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等,则 _____________________________________________________________________。
以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答: (1)A所示过程称“克隆”技术,新个体丙的基因型应与亲本中的________个体相同。 (2)C过程所示的育种方法叫做_____________,该方法最常用的作法是在①处______________ (3)D表示的育种方法是___________,若要在F2中选出最符合要求的新品种,最简便的方法是______________________________________________________________。 (4)E过程中,②常用的方法是___________________,与D过程相比,E方法的突出优点是_________________________________________________。