一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
(1)为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应是下列选项中的 ．
| A．各面粗糙程度相同的正方体 |
| B．各面粗糙程度不同的正方体 |
| C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体 |
| D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体 |
(2)本实验中，该同学设计了两种实验方安案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板．
如图乙所示．
上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”或“方案二”），因为在这一方案中，拉动时，并不一定要它作 ．
某同学要测量一卷粗细均匀的铜线的长度，已知铜线的横截面积 ，铜的密度 ，他的主要实验步骤如下：
①用天平测出这卷铜线的质量 。
②计算出这卷铜线的长度 。
请完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格。
（2）测量铜线质量时，天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该卷铜线的质量 ，铜线的长度 。
某同学为了测出木块 在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。
（1）他用弹簧测力计水平拉动木块 ，应使木块 沿水平桌面做 直线运动。
（2）请你画出（1）中木块 的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块 所受滑动摩擦力大小的依据。
请阅读《物理实验中的图象法》回答问题。
物理实验中的图象法
物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变换的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图象，可以按照下面的步骤来进行。
第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点。
第二步，根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。
第三步，绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。
倒如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图1中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图1中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）根据图1所示的图象，预测小宇步行 的路程为 。
（2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据。
| 时间 |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
| 温度 |
80 |
72 |
64 |
59 |
55 |
51 |
47 |
46 |
45 |
①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图象，应选择图2中 图更合理。（选填"甲"或"乙"
②请在你选择的图中描出第 时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线。
为了验证"浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关"，小明选用如图所示的圆柱体 、弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①将圆柱体 悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为 。
②将圆柱体 下部的一格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为 。
③ ，静止时记录弹簧测力计的示数为 。
（2）由 （选填" "或" " ，可以验证"浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关"。
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