下图是某多肽物质的结构图解，根据图解回答下列问题： 
（1）细胞中合成该物质的“机器”是 ，该化合物称为 ，形成该物质时生成了 个水分子，含有 个游离的羧基，由 种氨基酸组成。从左到右写出第2个氨基酸的结构式：
（2）将氨基酸连接成多肽的化学键叫做肽键，其结构式为 。
（3）多肽链折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，如：人体内抗体，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，说明蛋白质具有 作用。
（4）已知20种氨基酸平均相对分子质量a，现有某蛋白质分子由n个氨基酸形成m条肽链，此蛋白质分子中的相对分子质量为 。
（5）某多肽有20个氨基酸，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位（见下图）；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，肽酶X完全作用后产生 条肽链。
Ⅰ 下图表示生物体内部分新陈代谢过程，Q为代谢的中间产物，据图回答：
①植物在光合作用过程中，水分解产生的氢经①②过程进入葡萄糖时，氢先要与 结合形成强还原剂。
②若Q代表丙酮酸，动物细胞内葡萄糖经③和④生成[H]的反应分别发生在 中。
③请用图中序号和箭头表示出马铃薯块茎细胞内的淀粉在无氧的情况下提供能量的途径： 。
④在人体内⑤⑥过程的可逆变化主要发生在 细胞中。
Ⅱ 鸡的体色有的为芦花，有的为非芦花。请回答下列问题：
①请自选材料设计实验，探究鸡的体色是细胞核遗传还是细胞质遗传？
设计思路：
结果预测及分析：
a.
b.
c.
②如果芦花（B）与非芦花（b）为一对相对性状，且该对等位基因在性染色体上，则如果
只使用一次杂交就能通过小鸡的性状区分出起性别，应选用何种组合？（请写出遗传图解）
Ⅰ 基因工程操作中，检测目的基因是否进入受体细胞常利用质粒常有的 的特性，根据培养基用途的划分，这时应使用的培养基是 。
Ⅱ 某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列实验。实验的主要过程及结果如下表所示：
| 组别 |
第一次接种（灭活的痢疾杆菌） |
第二次接种（灭活的痢疾杆菌） |
抗体合成程度 |
| 甲 |
正常的鼷鼠 |
未接种 |
+ |
| 乙 |
正常的鼷鼠 |
接种 |
+++++ |
| 丙 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
未接种 |
+ |
| 丁 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
接种 |
+ |
| 戊 |
摘除胸腺后注入T淋巴细胞的鼷鼠 |
接种 |
++++ |
根据上表中的结果，分析并完成下列问题：
(1)与甲组相比，乙组内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：当第二次接种时，鼷鼠第一次接种产生的一定量的___________,就会在体液免疫的___________阶段迅速增殖,分化产生新的____________，进而产生更强的特异性免疫反应。
(2)戊组与丁组对照,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要___________细胞的帮助.与乙组相比,丁组抗体合成程度较低的原因是_____________________________.
(3)若将题目中病原体痢疾杆菌换成病毒,接种病毒后正常鼷鼠往往先通过_____________免疫来阻止病毒通过血液循环而播散,再通过______________免疫彻底消灭它。
(4)为验证T细胞是属于细胞免疫的细胞，请补全实验设计思路和结果:
实验组：切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官；移植器官易保留在小鼠体内。
对照组：______________ _ 。
最后： ____ _ _ 。
为探究ATP的生理作用，科学工作者做了如下实验：
步骤一：剪下一条长约1 cm、宽约0.5 cm的新鲜蛙腓肠肌，放在盛有质量浓度为0.65 g·dL-1。的氯化钠溶液(浓度与蛙细胞外液的浓度相当)的培养皿中。
步骤二：在载玻片的中央滴2滴质量浓度为0.65 g·dL-1的氯化钠溶液，用玻璃分针挑取该腓肠肌，放在载玻片上的氯化钠溶液中，并且使肌肉呈直线状。
步骤三：将载玻片放在坐标纸上，测量并记录肌肉的长度。用铜锌叉间歇刺激肌肉，直到肌肉疲劳不能收缩为止。
步骤四：向刚丧失收缩功能的肌肉上滴1滴某种溶液，用铜锌叉刺激肌肉2～3次，测量并记录其长度。测量结果为肌肉长度不变。
步骤五：用吸水纸吸去肌肉上的溶液，再向肌肉上滴1滴另一种溶液，用铜锌叉刺激肌肉2～3次，测量并记录其长度。测量结果为肌肉长度变短．
请分析回答：
（1）步骤二中，滴加氯化钠溶液的目的是_______________________________。
（2）步骤三中，用铜锌叉间歇刺激肌肉，直到肌肉不能收缩为止，是为了___________ _________________________________________。
（3）步骤四、步骤五中所滴加的溶液依次是
（填“ATP溶液”或“葡萄糖溶液”）。如果将使用的溶液对调，则会影响实验结果，因为___________________________________________________。
（4）实验结论是_____________________________________。
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题。并设计了如下装置。
I．请你利用以上装置完成光合作用强度的测试实验。
实验步骤：
（1）先测定植物的呼吸作用强度。方法步骤：
①在甲装置的D中放入________溶液，装置乙作对照组。
②将甲、乙装置________处理，放在温度等都相同的环境中。
③30 min后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）测定植物的净光合作用强度。方法步骤：
①甲装置的D中放入______溶液，装置乙作对照组。
②将甲、乙装置_______处理，放在温度等都相同的环境中。
③30 min后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验操作30 min后红墨水滴移动情况
| |
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实验30 min后红墨水滴移动情况 |
| 测定植物呼吸作用 |
甲装置 |
移(填“左”或“ 右”)1.5 cm |
| 乙装置 |
右移0.5cm |
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| 测定植物净光合作用 |
甲装置 |
移(填“左”或“右”)4.5cm |
| 乙装置 |
右移0.5 cm |
Ⅱ．实验分析：
（1）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少l g。那么该植物的呼吸作用速率是______g·h-1，光合作用速率是_______
g·h-1(用葡萄糖的量表示)。
（2）白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是_____g(不考虑昼夜温差的影响)。
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