阅读下列材料：
材料一 美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有制和劳动者)，冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场可能扩大，而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思、恩格斯选集》
材料二 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走到整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与 文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易。右图为三角贸易示意图。
材料三 工业革命下的纺织工厂及火车
材料四 不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。
——《共产党宣言》
大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群岛。……
——19世纪中期一位英国经济学家的记述
请回答：请回答：
（1）依据材料二，概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。(4分)
（2）结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。
（3）材料三对人类社会的生产活动产生了什么影响？(4分)
（4）材料四说明资本主义列强在全球扩张的目的是什么？从中看出当时英国的经济地位如何？工业革命对资本主义世界市场的形成有什么影响？(6分)
阅读以下材料，回答问题。
材料一 《关于正确处理人民内部矛盾的问题))、《论十大关系》等著作中，不仅充分论证了人民利益根本一致的状况，而且也清醒的看到了社会主义社会存在着复杂的义利矛盾，提出了处理国家、集体和个人三者“统筹兼顾”的原则。
——《论毛泽东、邓小平的义利观》
材料二 “将更多地承认个人利益，满足个人的需要……我们提倡按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益而奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗，绝不是提倡各人都向‘钱’看。”
——l 9 8 0年8月，邓小平回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇的讲话
(1)根据材料一和材料二，比较毛泽东与邓小平在义利方面的相同思想。邓小平关于义利思想有哪些新发展?
(2)根据以上材料，简要评价二位人物思想的积极影响。
阅读以下材料，回答问题。
材料一 农、商、官(指官吏)三者，国之常官(这里指职业)。……金（黄金，指货币）生而粟死，粟生而金死。本物贱，事者众，买者少，农困而奸劝（劝，活跃的意思）；其兵弱，国必削至亡。金一两生于境内（指国内），粟十二石死于境外。粟十二石生于境内，金一两死于境外。国好生金于境内，则金粟两死，仓府两虚，国弱。国好生粟于境内，则金粟两生，仓府两实，国强。
——《商君书。去强》
材料二 “盖制（制，管束的意思）商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则货不通。”
——《王文公文集》（注：王文公即王安石）
(1)根据材料一，概述商鞅的商业思想。
(2)根据材料一、二，指出王安石在农业与商业的关系上与商鞅的观点有何相同之处?结合变法内容说明王安石是如何实践“制商贾”的?
思想的进步推动历史的发展，结合所学知识回答下列问题。
材料一 公元前600～公元前300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。
（1）材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式。图片表现出的差异有哪些?分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。
材料二 梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）
| 甲 欧洲旧思想 |
乙 中国旧思想 |
丙 欧洲新思想 |
| 一、国家及君、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体 |
一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体 |
一、国家为人民而立者也，君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体 |
| 三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混 |
三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者 |
三、有治人者，有治于人者，而无其级。全国民皆为治人者，亦皆为治于人者 |
| 五、政治为宗教之附属物 |
五、宗教为政治之附属物 |
五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属 |
| 九、全国人皆受治于法律，惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律 |
九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等 |
九、全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪 |
——选自梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）
(2)丙与甲乙相比，其思想新在什么地方?结合所学知识，你认为梁启超是在怎样的社会背景下作出上述比较的?其意图是什么?
材料三 18世纪中叶，法国出现了重农学派。重农学派以自然秩序为最高信条，视农业为财富的唯一来源，认为保障财产权利和个人经济自由是社会繁荣的必要因素。
18世纪后期，英国出现了经济自由主义。经济自由主义主张限制国家的权力，扶植和保护人民的权利，自由择业，自由贸易，自由竞争。
(3)根据材料三，概括法英两国经济思想各自的特点，并简要分析其产生的原因。
农作物物种的种植与传播对人类社会的发展有着深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 两汉时期，随着张骞出使西域，丝绸之路的开辟，中原与西域在经济、文化的交流中也促进了栽培作物的东传，大大增加了两汉时期的作物品种。两汉时期我国引入的农作物多为果树和蔬菜。从引入作物的命名上，在唐以前引进的新作物中大多带有“胡。字。如胡麻，即是芝麻；胡瓜，即后世所称的黄瓜；还有胡蒜、胡椒、胡菜等。
——摘编自《论中西文化交流中的外来栽培作物的传播及其影响》
材料二 表 16—17世纪传入中国的三种粮食作物
| 学名 |
别名（部分） |
原产地 |
传入途径 |
| 玉米 |
番麦 御麦 |
美洲 |
由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国 |
| 甘薯 |
番薯 金薯 |
美洲 |
西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国 |
| 马铃薯 |
洋番薯 荷兰薯 土豆 |
美洲 |
由荷兰殖民者带进台湾，再从台湾传入中国大陆 |
——摘编自《中国文化与外来作物》
材料三 乾隆五十年，清廷在上谕中说：“番薯既可充食，兼能耐旱，必使民间共知其利，广为栽种，接济民食，亦属备荒之一法。”
——《清高宗实录》
材料四
表 乾隆年间人口统计（部分）
| 年度 |
人口数（单位：人） |
| 乾隆十年（1745年） |
169，922，127 |
| 乾隆二十年（1755年） |
185，612，881 |
| 乾隆三十年（1765年） |
206，993，224 |
| 乾隆四十年（1775年） |
264，561，355 |
| 乾隆五十年（1785年） |
288，863，974 |
——据《清高宗实录》整理
材料五 1996—2009年发达国家和发展中国家转基因作物种植面积（单位：百万公顷）
——[美]Clive James《全球商业化生物技术／转基因作物状况》
（1）据材料一，指出两汉时期外来农作物传入中原的条件。
（2）据材料二，概括16—17世纪三种粮食作物传入中国的特点。结合所学知识，简析它们传入中国的国际背景。
（3）结合材料三、四和所学知识，分析番薯“广为栽种”对当时社会的影响。据材料五，指出1996—2009年全球转基因作物种植面积的走势。
（4）综合以上材料，总结影响农作物物种传播的要素。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
——改编自陈真等《中国近代工业史资料》
材料二 表 民国时期两次全国工商会议内容摘要
| 北京政府的全国工商会议 （1912年11月） |
南京国民政府的全国工商会议 （1930年11月） |
| 口参酌中外工商习惯，速订商律，公司律。 口许民自由经营，并尽保护提倡之责。 口凡编辑中小学教科书，须提倡爱用国货的心理，以期普及。 |
口征求工商意见，厘订工商法规。 口斟酌工商现状，协谋改正关税，保护幼稚工业。 口创设中华国货展览会，以养成人民爱国货之习惯。 |
——摘编自徐建生《民国时期两次全国工商会议与经济政策》
（1）据材料一，概括华商公司的发展趋势。结合所学知识，指出B时段华商公司发展的外因。
（2）据材料二，归纳民国时期两次全国工商会议内容的相似之处。
（3）结合材料二与材料一中B、D两个时段华商公司的发展状况，可以得出什么结论？
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