阅读下列材料：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。—《贞观政要》
材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
请回答：
（1）上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？
（2）材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？
（3）材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了什么有效的统治措施？（一项即可，4分）
（4）材料三中的被当时皇帝称为“人镜”的是谁？这位皇帝重用的人才还有哪些？（一位即可，2分）
阅读下列材料，回答问题：（共8分）
材料一：“外争主权内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”
材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
（1）材料一的口号出自哪一运动？这场运动的导火线是什么？这次运动爆发于什么时候？由哪个阶级发起？
（2）从材料二分析上述运动6月以后发生了什么变化？
（3）此事件对中国产生了什么影响？
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料：（共15分）
材料二：窃闻东西各国之强，皆发立宪法开国会之故。国会者，群与民共议一国之政也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之。则中国之治强计日可待也。
——康有为《请立定宪开国会折》
（1）依据材料一的四副图文材料，分别写出相对应的运动名称。
（2）图三人物领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）的指导思想是什么？该运动有何历史意义？
（3）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？他们所领导的运动对我国有何影响？
（4）有人认为，中国在学习西方、追求“近代化”的历程中，经历了由浅入深、由表及里的过程。请你对这个探索过程中的重大事件及其追求目标作一个简要的叙述。
阅读下列材料，完成相关任务（共20分）
材料一：历史年代标尺
材料二：17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“康乾盛世”。那个时期中国的工业产量位居世界前列。但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇技淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺辱。
——国务院总理温家宝2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲
请回答：
（1）请根据材料一中的年代标尺，填写下表对应的内容
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侵华战争 |
不平等条约 |
对中国的影响（危害） |
| A |
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| B |
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中国丧失了更多的主权 |
| C |
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| D |
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| E |
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是100多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。 |
（2）19世纪中后期，外国列强接连发动的侵华战争，使中华民族危机日益深重。面对列强侵略，中国人民奋起反抗。请写出两个这一时期反抗外国侵略的事例
（3）据材料并结合所学知识，分析中国一步步沦为半殖民地半封建社会的原因。
（4）年代尺见证了近代中华民族的屈辱，而屈辱的背后又给中国人留下了哪些深刻的启迪？
2008年北京奥运凸显和谐世界理念，其开幕式的文艺展示中，三个不同时期的“和”字，体现了中国以和为贵、和谐世界的思想主题。“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，欣赏“和谐”画卷
图1 14世纪前后欧亚主要商路 图2 马可波罗一行离开威尼斯
（1）图1中的商路又叫什么？
（2）以上图片主要反映了人类文明交流的哪种方式
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
图3 深受压迫的法国农民 图4 法军从俄罗斯撤退
（3）根据图3、图4反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。
步骤三：学史明智，描述“和谐”美景
（4）通过上述探究，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应是怎样的？
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