在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。②把酵母菌培养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法不正确的是：
| A．该同学实验操作中有3处错误 |
| B．在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理 |
| C．用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释 |
| D．要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值 |
相关试题
下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述，正确的是： 
| A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 |
| B．a－b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 |
| C．性引诱剂的作用是提高蝗虫的交尾率 |
| D．维持该地区生态系统的抵抗力稳定性，控制种群数量应在b-c水平 |
下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：
| A．植物激素不直接参与细胞内代谢活动 |
| B．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
| C．根的向地性能体现生长素作用的两重性 |
| D．成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉，是由于苹果细胞产生乙烯 |
下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是：
| A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞 |
| B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短 |
| C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间 |
| D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多 |
免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述中，正确的是：
| A．人体的免疫功能不能清除自身细胞 |
| B．艾滋病是HIV病毒攻击人的T细胞，最终使人丧失一切细胞免疫及大部分的体液免疫能力 |
| C．浆细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞都可以直接识别抗原 |
| D．人类的感冒、肝炎、镰刀型细胞贫血症、白化病等都与人体的免疫功能低下有关 |
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