构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中"-"两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．
（1）图中的
类物质可能是。
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：
↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是。
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是和（填名称或俗称）．
"生态安全环境治理"是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题．化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展．
（1）根据图1，如果把煤燃烧看做是
与
的反应，燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有个．为使煤充分燃烧，合理的做法是（写一种做法），这对于节约能源非常重要．
（2）为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料．充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、3所示，通过比较选择燃烧对环境影响较小．随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为，请比较分析选用氢气作为能源的优点是．
（3）火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化碳进行处理，其原理是
（补充完整化学反应方程式），这样可以减少酸雨的形成．
（4）造纸厂会产生大量含
的碱性废水，可用（填化学式）中和处理达标后再排放，从而防止水体污染
（5）保护环境从我做起
①图4实验，集气瓶里放入水量水的主要目的是．
②图5实验，酒精灯的作用是，为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的，你的改进方法是．
在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.
（1）
中物质的化学式分别是、．
（2）请在
框内将相关粒子的图形补充完整．
（3）如图所示反应的化学方程式为．
（4）该反应的生成物所属类别是,写出它的一种用途．
化学与生活联系密切，生活中处处有化学，请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
（1）水变成水蒸气是发生了（填"物理"或"化学"）变化。
（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是。
（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．可把硬水软化成软水的方法是。
（4）金属资源不可再生，下列防止铁制品锈蚀合理的做法是（填序号）。①把菜刀放置于潮湿的地方；②给自行车支架喷油漆；③给自行车链条涂油
（5）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．鸡蛋中主要富含的营养素是。
根据下列实验装置回答问题：
（1）写出上述图中部分仪器的名称：①；②。
（2）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是：。
（3）用C装置可以收集
、
、
、
中的(填化学式)。
（4）既可以用来制取
，用可以用来制取
和
的发生装置是：（填字母序号），若用该装置制取
，反应的化学方程式为：。
（5）实验室制取气体是，组装好仪器后进行的必要操作是：；若用D装置收集二氧化碳气体，应从（填 a 或 b）端短通入气体。
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