构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后,归纳的知识网络如图,图中"-"两端的物质可以反应.请帮助该同学进行完善和纠正.
(1)图中的 A 类物质可能是。 (2)该同学针对金属和酸的反应,写出了下面一个化学方程式: C u + H 2 S O 4 ( 稀 ) = C u S O 4 + H 2 ↑,有的同学认为该化学方程式不正确,理由是。 (3)老师告诉同学们:对于酸和盐的反应,可以用厨房中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是和(填名称或俗称).
下图为氯化钠、硝酸钾在水中的溶解度曲线。请回答下列问题: ⑴30℃时,氯化钠的溶解度硝酸钾的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。 ⑵10℃时,10g硝酸钾加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量是g。 ⑶20℃时,氯化钠、硝酸钾能否配制成溶质质量分数相同的饱和溶液?(填“能”或“不能”)。 ⑷如右图所示,20℃时,将盛有饱和硝酸钾溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出。加入的物质可能是________(填字母序号)。
金属和金属材料在生产生活中应用广泛。 (1)下列铁制品的用途中,利用金属导热性的是______(填字母)。 (2)在建筑工地露天放置的铁制品容易生锈,铁制品生锈实际是铁与空气中的发生化学反应,所以在钢铁表面涂油、刷漆等,能防止钢铁生锈。 (3)将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出。 写出发生反应的化学方程式_____; _。
某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理。 (1)填写下表空格中的化学式:
反思:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据顺序归纳整理的。 (1)为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,绘制了下图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号:
化学就在我们身边,它能改善我们的生活。现有以下几种物质:
①抢救危重病人常用的物质是;②可用于人工降雨的是; ③可以改良酸性土壤的是;④厨房调味品中pH小于7的是;
用化学符号表示: 2个氢原子2个镁离子表示该元素单质在化学反应中易(填“得”或“失”)电子。