探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”,需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论。实验室内的实验装置如图所示(定滑轮按45°角固定在桌边上)。小红利用此装置做实验过程中,将木块进行扭转,小亮说:“由于定滑轮无法扭转,所以会影响实验效果”。(1)在木块不扭转的情况下,“二力平衡”的三个条件中,对哪些平衡条件的探究存在缺陷?(2)根据实验需要改进该实验装置,简述你的改进方案。
在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。
(1)在连接电路中,开关应该处于 (选填“闭合”或“断开” ) 状态。
(2)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有 L 1 或 L 2 中的一处发生故障,则故障是 (选填“ L 1 开路”、“ L 1 短路”、“ L 2 开路”、“ L 2 短路” ) 。
(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。
实验次数
L 1 两端的电压 / V
L 2 两端的电压 / V
串联总电压 / V
1
1.4
2.8
2
1.2
1.6
3
1.1
1.7
工人利用如图所示的滑轮组从 2 m 深的枯井中提升重物,所用的拉力为 250 N ,物体在 5 s 内匀速从井底全部上升到井口。(不计绳重和各处摩擦)求:
(1)绳子自由端移动的速度
(2)拉力的功率;
(3)若滑轮组的机械效率为 80 % ,求所提升物体的重力大小。
在探究“电流与电阻关系”的实验中,设计的实物电路如图,
(1)用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求:①滑片向右移动,电流表示数变大;②连线不允许交叉)。
(2)某同学连好最后一根导线发现两表均有示数,造成这一现象的原因可能是:
(3)实验时,首先接入的是 5 Ω 电阻,当滑片移动到某一位置时,电流表示数为 0 . 5 A ,记下两表读数;接下来换用 10 Ω 电阻继续实验,须向 (选填填“左”或“右” ) 移动滑片,同时眼睛注视 (选填“电压表”或“电流表” ) ,直到其示数为 时,记下电流表示数。
(4)换用其他电阻进行多次实验,得得到多组数据,通过分析数据,能得到的实验结论是:当电压一定时,通过电阻的电流与电阻成 比。
某小组同学利用水和酒精探究浮力大小与哪些因素有关,实验装置如图,通过多次实验,得出如下表所示实验数据: ρ 酒精 = 0 . 8 × 10 3 kg / m 3
实验序号
液体种类
物体重
力 G / N
测力计示数 F / N
物体所受浮力 F 浮 / N
排开液体
体积 V / c m 3
①
水
4
100
②
2.5
1.5
150
③
200
④
酒精
3.2
0.8
⑤
⑥
2.4
(1)第一次实验物体所受到的浮力为 N 。
(2)比较三次实验可得出结论:同种液体,物体排开液体体积越大,所受浮力越大。分析比较①、④(或②、⑤或③、⑥ ) 可初步得出:排开液体体积相同时,液体密度 ,物体受到的浮力越大。
(3)第一次实验中,物体排开液体的重力 G = N .通过比较每次实验物体受到的浮力和排开液体的重力,还可以验证 原理
(4)该实验选用不同液体进行了多次实验,其目的是 (选填“寻找普遍遍规律”、“多次实验求平均值减小误差” ) 。
某同学用如图甲所示的装置做“探究水的沸腾”实验,根据实验记录做出温度随时间变化图象如图乙。由图象可知,水沸腾时的温度是 ° C ,由此可知当地大气压 (选填“大于”、“小于”或“等于” ) 一个标准大气压。由图象还可得出,水沸腾时的特点是: 达到沸点,持续吸热,温度 。