如图表示两个神经元之间连接的一种形式，据图判断以下说法正确的是（ ）
①信号达到“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到Ⅱ，但到达Ⅱ时又转换为电信号
②每个神经元都只有一个轴突，但Ⅰ结构可以是多个，因此一个神经元可以与多个其他神经元的Ⅱ结构构成这种连接
③突触的连接方式只有轴突一胞体
④同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的
⑤“3”结构的形成，与高尔基体无关
⑥正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜电位变化
| A．①②③④ | B．①②④⑥ |
| C．②④⑤⑥ | D．①②④⑤ |
相关试题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )
| A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 |
| B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 |
| C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 |
| D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 |
下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是( )
| A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大 |
| B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等 |
| C．K值随环境条件(资源量)的改变而改变 |
| D．曲线②表示每12h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制 |
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图。关于此图的分析，不正确的是( )
A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大
B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少
下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是( )。
| A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1cm2 |
| B．标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣 |
| C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
| D．可采用取样器采集土样调查鼠类数量 |
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