下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
| 位置 |
黄粉虫 |
光照 |
温度 |
湿度 |
| 纸盒左半侧 |
20只 |
明亮 |
15℃ |
适宜 |
| 纸盒右半侧 |
20只 |
阴暗 |
30℃ |
适宜 |
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧温度都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度可以不同
相关试题
关于生物分类的叙述，错误的是（）
| A．种是最基本的分类单位 |
| B．界是最大的一级分类单位 |
| C．越大的分类单位内生物之间的共同特征越多 |
| D．对绿色开花植物进行分类的主要依据是花、果实和种子 |
下图中①、②表示两种构成生物的细胞，③、④表示两种生物。下列说法错误的是（）
| A．①区别于②的主要特点是有细胞壁、液泡和叶绿体 |
| B．③的细胞结构区别于①、②的主要特点是没有成形的细胞核 |
| C．③、④都是单细胞生物 |
| D．④只能营寄生生活 |
在“ 检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中, 下列有关说法不正确的是 ( )
| A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹, 进行接种 |
| B．培养用的培养皿和培养基, 在接种前必须进行高温灭菌处理 |
| C．本实验需要设置对照实验 |
| D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 |
美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（）
| A．种类多样性 |
| B．基因多样性 |
| C．生态系统多样性 |
| D．物种多样性 |
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