植物A与植物B有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家可能使用的方法是
| A．将A嫁接到B上，或将B嫁接到A上 |
| B．利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株 |
| C．将A的花粉授给B，在将所得种子培养成植株 |
| D．将A和B的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株 |
相关试题
下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是 ( )
| A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 |
| B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 |
| C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 |
| D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 |
关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( )
| A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 |
| B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草 |
| C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 |
| D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 |
下列关于免疫调节的叙述，错误的是 ( )
| A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关 |
| B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 |
| C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷 |
| D．大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力 |
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )
| A．在细胞内发挥作用 | B．由活细胞产生的蛋白质 |
| C．与特定分子结合后起作用 | D．在发挥作用后还能保持活性 |
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