下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
| A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 |
| B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 |
| C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 |
| D．用酒精脱色。 |
E.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
F.稍停，用清水冲掉碘液后观察。
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：
（2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是
（3）在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是
（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了
（5）通过该实验得出的结论是：
如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的．
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．分解作用 |
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是 ．把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的 ．
兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
① 将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；② 将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③ 取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④ 摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；⑤ 取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 消耗尽或运走。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 。
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 。
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明光合作用需要 。
（6）植物进行光合作用的主要器官是______；
（7）光合作用的原料是______、______，产物是______和______。
下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。
| |
物质 |
温度 |
时间 |
碘液 |
现象 |
| A |
馒头碎屑+清水 |
37℃ |
3分钟 |
加 |
？ |
| B |
馒头碎屑+唾液 |
37℃ |
1分钟 |
加 |
变蓝 |
| C |
馒头碎屑+唾液 |
37℃ |
2分钟 |
加 |
部分变蓝 |
| D |
馒头碎屑+唾液 |
37℃ |
3分钟 |
加 |
不变蓝 |
（1）A试管将会出现的现象是 。
（2）A和D试管是一组对照实验，探究的是_ 。
（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是 。
（4）根据第(3)小题，你认为吃饭时应该（ ）
A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽
探究实验题(2、4小题一空2分，其他小题一空1分，共9分)
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。
（1）请在实验现象一表格中填写出颜色变化。(表格中填变蓝或不变蓝)
（2）如果把2和4作为一组对照实验，目的是研究___________________。
（3）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是__________。
（4）3号和4号试管中加入碘液后的颜色发生变化，你对此现象的解释是_____________________________。
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