无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:(1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的 上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有 条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有 条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用 的方法。
(共8分,每空2分)下图是某高等动物体内细胞相关图形,请据图回答以下问题: (1)若图1所示细胞能产生抗体,则它对应于图2中的基因是打开的,与抗体合成和分泌有关的具膜细胞器有⑨、③和 (填标号)。 (2)若图1是人体造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图3中时期所示的分裂现象。 (3)图3中若E细胞正常分裂后的某一子细胞的基因组成为Ad,则其他三个子细胞的基因组成分别是。
番茄的紫茎和绿茎由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫茎与绿茎杂交,子代均为紫茎。某科学家用X射线照射紫茎A后再与绿茎杂交,发现子代有紫茎植株732株、绿茎2株(绿茎B)。为研究绿茎B出现的原因,她让绿茎B与正常纯合的紫茎C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析。 (1)假设一:X射线照射紫茎A导致其发生了基因突变。如果此假设正确,则F1的基因型为;F1自交得到的F2中,紫茎所占的比例应为。 (2)假设二: X射线照射紫茎A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡)。如果此假设正确,则绿茎B能产生种配子, F1的表现型;F1自交得到的F2中,紫茎所占比例应为。 (3)利用细胞学方法可以验证假设是否正确。操作时最好选择上图中的植株,在显微镜下对其有丝分裂细胞中的染色体进行观察和比较。
(12分)2013年9月12日,从省农业厅获悉,四川省今年马铃薯实现面积及总产全国第一。下表是某研究小组在凉山州某地农田中测得的马铃薯叶片周围空气中二氧化碳的浓度值(实际测算)。
(1)请简要解释表中第2列中的数值均高于第3列的原因。 (2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度,预计(选填“高于”、“低于”、“等于”)上表第3列中的数值,其主要原因是。 (3)收获的马铃薯块茎易发芽或腐烂,因此储存的条件非常重要,下图是块茎有氧呼吸强度与氧气浓度的关系,在A点块茎有氧和无氧呼吸同时进行,此时呼吸作用产生的二氧化碳的量______(填大于、小于或等于)消耗的氧气量;图中四个点中点对应的氧浓度储存块茎最佳,其原因是________________________________________。
峨眉栲是四川盆地西南边缘山地中亚热带常绿阔叶林的主要代表类群,某科研组在水分和阳光充裕的夏日的一天,对峨眉栲的光合速率、气孔导度(表示气孔的开放程度)等生理指标进行了检测,其结果如图所示。请据图回答: (1)据图可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的时刻是___________,判断理由是____________________________________________。 (2)气孔导度主要与光合作用的_______(填“光反应”或“暗反应”)过程有关;在12:00时,导致峨眉栲的光合速率较低的主要因素可能是___________。 (3)若在14:00时适当提高环境中C02的浓度,短时间内叶肉细胞中ATP的含量将_______(填“升高”、“降低”或“不变”)。 (4)缺镁会降低峨眉栲的光合速率,因为镁是叶绿体中_____________的重要组成成分。捕获光能的色素中,含量最多的是___________。
罗汉果被人们誉为“神仙果”。罗汉果甜苷在传统中药中被用于感冒、咳嗽、喉咙痛、肠胃不适,并可清血。它分布在罗汉果的果肉、果皮中,种子中不含这种物质,而且有种子的罗汉果口感很差。为了培育无子罗汉果,科研人员先利用秋水仙素处理二倍体罗汉果,诱导其染色体加倍,得到下表所示结果。请分析回答:
(1)在诱导染色体数目加倍的过程中,秋水仙素的作用是___________________________。选取芽尖生长点作为处理的对象,理由是______________________________。 (2)上述研究中,自变量是____________,因变量是___________________。研究表明,诱导罗汉果染色体加倍最适处理方法是_________________。 (3)鉴定细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数加倍最直接的证据。首先取变异植株幼嫩的茎 尖,再经固定、解离、______ 、______和制片后,进行镜检。 (4)获得了理想的变异株后,要培育无子罗汉果,还需要继续进行的操作是