某校九年级(1)班的同学们针对学校门口上下学时段交通拥堵问题,开展了“缓堵保畅通,文明我先行”的社会实践活动。同学小华以初三学习任务繁重为由,从网上下载类似报告,随意编造数据,敷衍了事。(1)请你评析小华的行为。同学小丽在活动中发现家长接送学生上下学现象很普遍。(2)请阐述你是否赞同家长接送学生上下学的做法。无证流动摊点随意摆放无人管、车辆随意停放、乱穿马路、逆向行驶等是造成校门口拥堵的主要因素。同学小刚准备针对上述情况写倡议书。(3)你觉得小刚会从哪些方面提出倡议?
贵州省毕节地区曾因单纯追求经济增长、无限制垦殖,水土流失面积达60%以上。 整个毕节地区大约有100平方公里的土地因炼硫炼锌而沦为不毛之地。严峻的现实让毕节人重新调整发展思路,广泛开展的林业生态、水土保持生态工程,使全区的森林覆盖率上升到31.88%,水土流失面积减少4105平方公里。林子绿了,农民钱袋子鼓了。拼资源换增长,牺牲生态环境维持经济增长的思路和模式不能再延续了。根据上述材料回答问题:(1)上述材料反映的是哪些方面的压力问题?(2)针对上述问题存在,实施什么样的对策?(3)针对这一现实压力,我们必须要坚持什么战略理念?这个战略理念的含义是什么?其具体要求是什么?(4)要做好各项工作,必须以科学发展观为指导思想。什么是科学发展观?其核心是什么?(5)在日常生活中,中学生在建设资源节约型、环境友好型社会中怎样落实自己的行动?(只要回答符合题意即可给分,
意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道:孩子,你稍加思考,就会知道,如果你不上学,你的生活会变得多么的乏味和可悲,用不了一个星期,你就会乞求再让你回到学校里去,因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心,游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子,每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天,晚上还要上夜班的工人们;想想那些士兵们,一天的摸爬滚打以后,晚上还是会捧起课本的;再想想聋哑人和盲人们,他们又是怎样学习的呢!……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事,都要到学校去上课。想想一下这个庞大的人群,这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流,一旦不存在了,人类就将重新坠入野蛮状态,这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。(1)你对材料中工人、士兵这么累仍坚持晚上学习有什么看法(或得到什么启发)?(2)结合材料,说说为什么学习中有苦也有乐?(3)联系实际,谈谈你以后会如何对待学习?
目前郴州市在全市各中小学开展以“开心上学,安全回家”为主题的系列教育活动,生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。因为,在十字路口,尽管车多人杂,但是由于行人、车辆各行其道,红灯停,绿灯行,路面井然有序,道路畅通无阻。如果南来北往的车辆及行人各不相让,挤成一团,那么结果将是谁也难以通过。(1)这则材料告诉我们一个什么道理?(2)请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象(不少于三种),并提出合理化的建议(至少两条。)(3)培养规则和秩序意识应该从我做起,你打算怎么做?
材料一:2012年8月20日,安徽省合肥市中级人民法院对被告人薄谷开来故意杀人案作出一审判决,认定薄谷开来犯故意杀人罪,判处死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身。材料二:2012年11月6日,云南省昆明市中级人民法院对枪杀我13名中国船员的糯康等湄公河案罪犯进行一审公开宣判,判处被告人糯康、桑康·乍萨、依莱、扎西卡死刑;判处被告人扎波死刑,缓期两年执行;判处被告人扎拖波有期徒刑八年;同时判决六位被告人连带赔偿各附带民事诉讼原告人共计人民币六百万元。阅读上述材料,根据所学知识,联系实际回答下列问题:(1)上述案例可以看出我国法律的作用是什么?(2)上述案例体现了法律的什么特征?(3)上述案例给我们哪些启示?
马恭志是郴州市永兴县柏林镇农村电影放映员,5岁时患小儿麻痹症落下残疾,用8年时间学会走路后,走上了农村电影放映之路。23年间,马恭志背着放映机走了20多万公里,为乡亲们放映了11000多场电影,观众达到250万人次。2013年1月24日,“2012平凡的良心”颁奖盛典在北京隆重举行。马恭志从全国6000多位典型人物中脱颖而出,荣获此奖。组委会在给马恭志的颁奖词上这样写道:“他用8年的时间学会了走路,用25年时间陪伴放映机。他这一生几乎只做了一件事,为他挚爱的乡亲放电影。他并不比我们高大,但当他站在我们面前,已经让我们仰望。”(1)从马恭志的事迹中可以悟出:承担责任有哪些代价和回报?(2)读了马恭志的先进事迹,你对承担责任的方式有何感受?