下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是
| A．确保植株与外界空气进一步隔绝 |
| B．防止NaOH溶液对植物根系的影响 |
| C．排除土壤中微生物代谢活动的干扰 |
| D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 |
相关试题
下图表示某生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物。下列说法错误的是（）
| A．图中没有标出非生物的物质和能量、分解者 |
| B．图中生物通过能量流动、物质循环和信息传递而相互联系 |
| C．种群b数量的增长会导致种群a的增长，而种群a数量的增长又会抑制b数量的增加，这是负反馈调节机制 |
| D．若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109 kJ，种群d含的能量1.3×l 08 kJ，则种群a至少约含5.5×1 06 kJ |
下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是（）
| A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同→神经元上是双向传导的 |
| B．兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换 |
| C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质 |
| D．电表①不偏转，电表②偏转两次 |
基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现（）
| A．特异性删除基因组中某个DNA片段 |
| B．产生新的等位基因，从而产生新的基因型 |
| C．剔除小鼠的胰岛素基因，研究糖尿病的有效治疗手段及药物 |
| D．剔除小鼠的原癌基因，防止细胞发生癌变 |
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