某化学小组为验证某面包膨松剂由碳酸氢钠和碳酸氢铵两种物质组成，设计如图所示实验（实验开始前弹簧夹都处于关闭状态）。
资料：①面包制作过程中发生化学反应是2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3△ NH3↑+H2O+CO2↑
②氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水。
（1）装置C的作用是 。
（2）证明此膨松剂中含有碳酸氢铵的实验操作是 ，实验现象是 。
（3）证明此膨松剂中含有碳酸氢钠的实验操作及判断依据是 。
在学完"二氧化碳性质的探究"后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中
紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想不正确．
（2）打开活塞
，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸
没有明显变化，得出结论：猜想不正确．
②试纸
由紫色变为红色，得出结论：（用化学方程式表示）猜想正确．
③试纸首先变色，其原因是．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：．
为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：
下列说法中正确的是（）
| A． | 对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响． |
| B． | 对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响． |
| C． | 对比实验②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响． |
| D． | 对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响． |
某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案。
实验准备：
（1）用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有；在稀释时，一定要，并不断搅拌．
（2）准备两块表面积相同的镁条和铝条，并除去表面的氧化膜．要求两种金属片表面积相同的原因是．
【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明．
【方案二】
（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？．
（2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：；要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定．
【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：．
化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置，以探究该装置的多功能性．
（1）甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取
的发生器，则Ⅰ的
仪器中可加入，
仪器加入，反应的化学方程式为，装置Ⅱ中从管口进气即可作为
的收集装置．
（2）乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器，则Ⅰ中
仪器可加入，
中加入．如果制
则Ⅱ中从管口进气即可收集
．
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