材料一 ：学生使用智能手机的时间统计（见下图）
材料二：某中学九年级（1）班班主任巡查课堂时发现某同学玩手机。班主任就给该生发了一条短信：“你怎么不认真听课？”学生回复：“多谢提醒，等会聊，我们班主任在窗外盯着呢！”
（1）材料一说明了什么问题？
（2）结合上述材料，运用责任与理想的相关知识，谈谈中学生应怎样合理使用手机。
不知从何时开始，陪读现象在我市一些学校盛行。某校九（1）班学生围绕本校学生的陪读现象开展了探究活动，请你参与。
第一组同学了解了陪读生们的日常生活：陪读生们一日三餐不用自己动手，不用自己洗衣服，不用自己打扫卫生……总之他们只管念书好了，不用操心自己的生活，随时有人会帮你或提醒你，下雨没带伞，会给你送伞或来接你；天气变凉了，会给你送衣服；陪读的地方稍微离学校远一点的，有家长接送……
（1）从陪读生们的日常生活来看，你认为陪读有哪些弊端？
第二组同学就陪读原因采访了部分陪读家长。有家长认为，“外面的世界”太乱了，为了保护孩子，让孩子健康成长，所以选择陪读。
（2）你同意此家长的观点吗？请说明理由。
第三组同学采访了部分陪读生，陪读生小林说：“陪读让我感到‘压力山大’，每次考试都惟恐自己的名次有所后退，怕对不起家长的这种无微不至的关怀，所以经常加班加点做题到深夜，但成绩还是不得进步。我感到很茫然……”
（3）请运用所学思想品德的知识帮助小林走出茫然。
围绕烟花爆竹“禁与放”的常年争论，事关公益民生，已成不可回避的社会问题。
2014年春节前，由于十面“霾”伏的影响，网络上对“春节少放炮”的倡议引起了广泛的共鸣。童话作家郑渊洁在新浪微博上发起“春节期间遇雾霾空气污染禁放烟花”投票，有超1700人参与调查。对此，有一名初中生留言说：“禁不禁烟花与我何干？我懒得关心！”
（1）从思想品德的角度看，这位初中生错在何处？
某市明确规定校园周围50米范围内不得燃放烟花爆竹。2014年3月18日，学校附近的一家商铺开张营业，燃放了大量的烟花爆竹，炮仗头差点飞到正在上学途中的小磊身上。小磊很气愤，想投诉。对此，小燕和小磊的对话如下：
（2）请把小磊的话补充完整。
材料一：第六次人口普查显示，到2010年11月1日，我国总人口已达13.7亿多，占世界人口总数的19.77%，是世界人口第一大国。
材料二：2013年伊始，中国中东部各地就陆续出现大范围和长时间雾霾天气。从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的污染和严重污染。
材料三：中国目前人均水资源量只有2500立方米,约为世界人均水量的四分之一；我国人均森林面积为0.13公顷，为世界平均水平的五分之一；我国人均耕地面积为1.4亩，不到世界平均水平的一半。
材料四：中国与美国日本等发达国家科技发展比较
（1）从材料一、二、三可以共同得出一个什么结论？
（2）阅读材料四后，你可以获得哪些信息？
最近，“李克强经济学”提出了“打造中国经济升级版”的重要课题，主要强调“高效低耗、创新驱动”。它是中国经济高速增长30多年后“百尺竿头，更进一步”的必然选择，也是实现“中国梦”的重要途径。
（3）针对材料相关信息，运用八年级（下册）《思想品德》教材“复兴中华”的相关知识，请你为我国实现中国梦提几点建议。
2014年3月15日，20年来首次修改的新《消费者权益保护法》实施。此次《消费者权益保护法》的修改内容涉及面广，涉及到我们每一个消费者的切实利益。《新消法》的修改内容包括了：网购七天内无理由退货、消费欺诈可3倍赔偿、消费者个人信息禁止泄露等。新《消费者权益保护法》高悬利剑,加大了惩罚力度,有助于激励消费者主动维权,最大程度保护消费者集体利益,促进市场经济健康发展。
阅读材料，回答下列问题：
（1）材料划线部分这两大亮点保障了消费者的哪些权利？
（2）新《消费者权益保护法》有许多进步，由此有人认为：只要有了新《消费者权益保护法》，消费者的合法权益就一定能得到维护。请运用《做守法公民》的相关知识对此观点进行评析。
阅读材料，回答问题。
2014年春节期间，中央电视台开展了“家风是什么”的调查，而关于家风的回答则是仁者见仁，智者见智。以下是一些同学所谈家风，请结合所学知识对他们的观点进行点评。
| 同学甲：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这些话说得多好呀!传承家风要善于借助中华优秀传统文化，这样就能少走弯路，省些力气。 |
例：挖掘传统文化宝藏的家风说明了： 中华民族创造了灿烂的中华文化，我们要继承和发展本民族的优秀传统文化，汲取传统文化的精华。 |
| 同学乙：吃多少做多少，不允许剩菜剩饭，外出吃饭吃不完的也要打包。“光盘行动”在 我家是长期实行的。 |
“光盘行动”的家风说明了： |
| 同学丙：我爸爸是个军人，在外地工作，一年只能回家一次，爸爸常说：为了“大家”牺牲“小家”是我要承担的责任。 |
“承担责任”的家风说明了： |
| 我的家风： |
我的家风说明了：（从亲近师长的角度） |
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