人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是 ( )
| A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题 |
| B．培育胚状体利用了植物组织培养技术 |
| C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1 |
| D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性 |
相关试题
试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫，它们同化作用消耗的ATP与细胞呼吸产生的ATP分别是（ ）
| A．前者同化作用消耗的ATP多，细胞呼吸产生的ATP少，后者相反 |
| B．都是同化作用消耗的ATP多，细胞呼吸产生的ATP少 |
| C．前者同化作用消耗的ATP少，细胞呼吸产生的ATP多，后者相反 |
| D．都是同化作用消耗的ATP少，细胞呼吸产生的ATP多 |
多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶，具有辅助消化的作用，其片剂是糖衣片，这样制作的目的是（ ）
| A．补充体内糖类物质的供应 | B．防止胃液的消化作用 |
| C．经唾液的消化作用后即可迅速起作用 | D．使其中各种酶缓慢地释放 |
实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活性，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响。由此推断葡萄糖进入红细胞的方式是（ ）
| A．自由扩散 | B．主动运输 | C．协助扩散 | D．逆浓度梯度运输 |
取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物，将其细胞都分散成单个后混合培养，发现这两种细胞能够结合在一起；但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后混合培养，会发现这两种细胞不能结合在一起。这一实验现象说明细胞膜上的糖蛋白与（ ）
| A．细胞间的相互识别有关 | B．细胞间的免疫作用有关 |
| C．细胞的分泌作用有关 | D．细胞间物质交流有关 |
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